es.edu.cap.ru – Вход – Электронный журнал В последнее время к нам всё чаще обращаются обеспокоенные родители, которым школа, детский сад или учреждение дополнительного образования предложили подписать согласие на обработку широчайшего набора персональных данных очень широкого спектра включающее согласие на передачу этих данных неограниченному кругу третьих лиц. Перечень может включать в себя, например, данные о зарплате родителей, рабочем и спальном месте ребёнка и т.д.. Родители опасаются, что эти данные потом могут быть использованы против семьи, например, органами ювенальной юстиции.
Опасения эти не лишены оснований, и вот почему. У нас в стране действует система ювенальной юстиции. Не сумев в 2013-м году ввести эту систему законодательно, чиновники ввели её на практике. Дело в том, что современная ювенальная юстиция – это не какой-то отдельный орган с соответствующей вывеской. Это, прежде всего, идеология, угнездившаяся в головах чиновников.
То, что ювенальная юстиция существует – факт, установленный, в том числе РВС, к которой обращаются пострадавшие семьи. Мы собрали статистику по таким случаям в один доклад, который был передан президенту. Можете ознакомиться с ним и вы.
Как действует ювенальная юстиция? В семью приходят с проверкой обнаруживают какое-либо неблагополучие (реальное или мнимое, обнаружение производится зачастую «на глазок») и под предлогом этого неблагополучия изымают детей, заставляя родителей подписать документы, дающие на это право или служащие основанием для будущего изъятия. Это может быть согласие на помещение ребёнка в реабилитационный центр, протокол, фиксирующий факт неблагополучия и т.п. После этого вернуть себе ребёнка становится зачастую непростой задачей.
Однако есть один важный момент. Ювеналы, в лице инспектора ПДН или работника управления опеки и попечительства не могут прийти просто так. Они должны получить некий сигнал извне, свидетельствующий о возможном неблагополучии. Сейчас это может быть обращение соседей, родственников или работников образовательного учреждения. По понятным причинам все эти люди, как правило, не хотят доносить на семью и тем самым навлекать на неё беду. В отсутствии такого обращения сведения о том, как учится ребёнок, сколько получают его родители, в каких условиях живёт ребёнок и семья, могут стать основанием для визита проверяющих.
Например, сведения о том, что ребёнок получил двойку в четверти по какому-либо предмету в совокупности со сведениями о неполном составе семьи и невысоком доходе родителя могут дать повод ювеналам говорит об угрозе интересам ребёнка и начать «защищать» эти узко понимаемые интересы путём изъятия ребёнка из семьи и передачи в другую, более благополучную в финансовом отношении, семью. Которой к тому же будут платить за воспитание вашего ребёнка. И которые, не исключено, смогут «отблагодарить» ювенала за такой «подарок».
Именно поэтому приходится оберегать персональные данные о семье от попадания в руки «третьих лиц», которые вполне могут оказаться теми самыми ювеналами. Но как, защищаясь, не превратиться в современных луддитов? Ведь некоторые персональные данные действительно необходимы школам, учителям и другим участникам учебного процесса.
К счастью, действующий закон по защите персональных данных 152-ФЗ от 27 июля 2006 года) позволяет ограничивать не только перечень собираемых данных, но также список допускаемых к персональным данным (далее – ПД) лиц, а также цели, в которых эти данные могут использоваться. Кроме того, другие федеральные законы могут разрешать использование ПД без разрешения владельцев (или их представителей) определённым субъектам для определённых целей. Например, школы не обязаны спрашивать разрешение на использование минимального набора ПД, требуемых для организации учебного процесса.
Впрочем, этого набора школам, как правило, не хватает, например, для ведения электронного дневника и тогда, зачастую, родителям предлагается подписать согласие на использование самого широкого перечня персональных данных для любых целей, включая передачу третьим лицам. Не обязательно школа делает это из каких-то злонамеренных побуждений. Это может быть спущенная «сверху» бумага, либо школа таким образом страхуется от будущей работы: вдруг понадобятся ещё какие-нибудь данные для новых целей, так давайте получим разрешение на всё и сразу!
Нередко директора или учителя так прямо и говорят: «если не подпишете это согласие – не сможете принимать участие в конкурсах и олимпиадах». Это лукавство. Никто не мешает вписать в документ как «третьих лиц» организаторов конкурсов и олимпиад и, указав набор данных, которые обычно предоставляются на такие мероприятия, вписать соответствующую цель в список. В крайнем случае, ничто не мешает вам подписывать разрешения на использование ПД для конкретных олимпиад хоть каждый день. Конечно это дополнительная работа для школы, но ведь не вы диктуете правила игры. Эта ситуация вам так же неприятна, как и школе. Поэтому в такой ситуации лучше попытаться найти компромисс, не поступаясь безопасностью своей семьи. Один из вариантов был описан выше.
Самое главное правило, которого необходимо придерживаться: Вы должны хорошо понимать, для чего даются те или иные данные. Первый пункт девятой статьи закона о защите персональных данных (ОЗПД) гласит:
«Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе. Согласие на обработку персональных данных должно быть конкретным, информированным и сознательным».
Поэтому: обязательно досконально выясните, зачем нужны те или иные данные, как они будут использоваться. Уточните, будут ли данные передаваться третьим лицам, кому именно и зачем. Добейтесь того, чтобы всё это было отражено в подписываемом согласии.
Этот процесс может идти неформально, например, путём переговоров с директором. В этом деле школа должна быть безусловно на стороне родителей. Но если по какой-то причине администрация учебного заведения упирается и отказывается сообщить запрашиваемую информацию, либо внести необходимые исправления в Согласие на обработку персональных данных, приходится действовать официально. О том, как это сделать, смотрите нашу памятку (скоро будет).
Великий мечтатель Томас Мор грезил о государстве, в котором законы будут немногочислены и настолько просты, что их может понять и использовать каждый. Мы практически дожили это этого времени. Сейчас каждый может прочитать любой действующий закон (если есть доступ в интернет, то сделать это можно очень быстро и практически бесплатно), а язык, которым изложены законы вполне понятен практически любому гражданину (в начале XVI века, когда была написана знаменитая «Утопия» это было не так). Осталось использовать полученные преимущества себе на благо.
Владимир Васильев, РВС.
Мы гарантируем, что данные ваших детей будут использоваться только для организации образовательного процесса. По факту обработки и использования персональных данных ваших детей ничего не изменится по сравнению с сегодняшней ситуацией.
В отношении тех, кто не даст согласие на обработку данных, должна быть выполнена норма 152-ФЗ по блокированию обработки данных:
Статья 21. Обязанности оператора по устранению нарушений законодательства, допущенных при обработке персональных данных, а также по уточнению, блокированию и уничтожению персональных данных.
п.5. В случае отзыва субъектом персональных данных согласия на обработку своих персональных данных оператор обязан прекратить обработку персональных данных и уничтожить персональные данные в срок, не превышающий трех рабочих дней с даты поступления указанного отзыва, если иное не предусмотрено соглашением между оператором и субъектом персональных данных. Об уничтожении персональных данных оператор обязан уведомить субъекта персональных данных.
Разрешение будет храниться в Школе, его содержание недоступно другим, поэтому распространяться оно будет только на Школу. Любой другой оператор персональных данных должен будет независимо получать от вас разрешение на обработку ваших персональных данных.
Принимая решение, не забывайте, что в любой момент на основании того же закона Вы можете изменить свое решение.
Если Вы подписали:
- Вам нужно написать запрос на получение информации о персональных данных ребёнка (отчёт – что, кому и когда было передано). По закону, в течении 10 дней Вам должны предоставить данную информацию.
- Чтобы к Вам и Вашему ребёнку не придирались, Вам следует предложить “оператору” альтернативное соглашение, не угрожающее правам Вашего ребёнка и Вашей семьи, составленное семейными юристами.
ВНИМАНИЕ – Вот текст заявления от образовательных структур (то что нам предлагают подписать):
СОГЛАСИЕ ЗАКОННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯНА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ ПОДОПЕЧНОГО
*** Ещё вариант опасного “соглашения” и анкетирования – смотреть ТУТ + образцы отказов
Получив нужную информацию, подайте в школу отзыв согласия на обработку персональных данных:
1. Родителей просят подписать согласие на обработку данных, в котором много слов и ничего не понятно
Согласие дается только на те виды обработки данных, которые действительно вам нужны ‐ в ваших интересах. Если предлагаемый бланк согласия не отражает ваших интересов, то он вообще вне принципов закона.
Чтобы облегчить себе жизнь, школы часто распространяют бланки придуманных кем-то согласий (возникающих обычно в недрах местного органа власти), но сами не могут внятно объяснить, что и почему там написано. Авторы этих текстов пытаются обтекаемо предусмотреть все мыслимые и немыслимые ситуации, которые только могут возникнуть. Поэтому такие согласия непонятны и неконкретны. Это тоже нарушение принципов закона.
Такое согласие может означать полную свободу школы над вашими данными. Вряд ли школа планирует сознательную диверсию, но в конфликтной ситуации такое согласие может сработать против вас. Затем можно, конечно, попытаться оспорить соответствие этого документа принципам закона. Но вам скажут — вы сами его подписали.
Если вы считаете, что в век глобальных сетей хранение персональных данных— задача бессмысленная, можете спокойно подписывать и не морочить себе и школе голову. В этом случае остальные ситуации можно не изучать. Но если тема кажется вам важной, то нужно запомнить три простые вещи:
1.Вы имеете полное право написать согласие по собственному разумению.
2.Вы имеете право в любое время отозвать или переделать свое согласие.
3.Вы имеете право в любой момент потребовать от школы отчет о действиях с вашими персональными данными.
2. Я не дам школе согласия обрабатывать персональные данные моего ребенка
Школе и не требуется ваше согласие. В этом случае школа действует в рамках законодательства: раз вы отдали ребенка в школу, значит, вы согласились со школьными правилами обработки данных. Если в правилах что-то выходит за рамки закона или же на практике не соблюдаются правила, то вы имеете право обратиться к регуляторам или в Обрнадзор.
Эта ситуация часто возникает из абстрактного теоретического интереса или параноидального непонимания сущности проблемы защиты данных. Во всем нужен здравый смысл. Если вы волнуетесь о приватности своих данных, то можете эпизодически запрашивать у школы отчет: кому, когда и на каком основании она передавала данные.
Вы можете письменно заявить об отзыве согласия на обработку, но после этого школа не сможет вести учет успехов вашего ребенка. Формально ваш ребенок будет находиться школьной базе, и школа будет получать на него госфинансирование. Но учета его участия в школьной жизни вестись не будет. Ребенок окажется вольнослушателям и не сможет принимать участия в любых мероприятиях, где требуется составлять списки.
К тому же информацию о ребенке вы сможете получать только при личном обращении к каждому учителю. При этом он будет рассказывать о вашем ребенке по памяти, так как фиксировать факты о нем вы запретили. Кроме того, во время таких визитов школа вправе требовать подтверждающие документы, которые разрешают вам представлять интересы ребенка. Если в школе установлена пропускная система, то могут возникнуть сложности с пропуском: от вас потребуется приводить его каждый день на уроки, имея при себе полный комплект документов. Нужно ли вам такое обучение, такое информирование и такой режим?
4. Я запрещаю школе передавать персональные данные моего ребенка куда-либо
Стоит отметить, что отказ от передачи данных (или запрет) и отказ от предоставления согласия — это разные ситуации. В некоторых случаях, предусмотренных законодательством, не требуется письменного согласия на передачу данных внешним операторам. У вас есть право запретить подобную передачу, но для этого нужно написать заявление и быть готовым к издержкам. Кроме того, при отказе передавать данные в государственную информационную систему итоговой аттестации ваш ребенок не сможет сдавать эти экзамены.
5. Я не дам согласия на обработку данных внешними операторамиЭто необходимо для ведения учета успеваемости во внешнем электронном журнале, для участия в олимпиадах, организации поездок и иных ситуаций обработки данных вне школы. Задачи разные, поэтому и подход к ним вы можете осуществлять разный. Помните, что при отказе в передаче данных организаторам внешних олимпиад или поездок вашего ребенка вполне могут не допустить к участию.
Уточнение ситуации в отношении внешнего электронного журнала
(если школа использует для электронного журнала информационную систему, размещенную в локальной сети школы, письменного согласия от родителей не требуется)
Учет успеваемости вашего ребенка учителям придется вести внутри школы: на бумаге или в локальных приложениях. Нестандартные инструменты для ведения учета некоторых учеников осложнят школе жизнь, но это неизбежный риск при использовании внешнего журнала. Определенные сложности возникнут и у вас: это может привести к накладкам при учете и при информировании, поскольку учет успехов вашего ребенка будет выпадать из общих процедур. Если вы сомневаетесь в надежности используемого школой внешнего журнала, то отказ и сопутствующие издержки оправданы.
Нам говорят, что сетевой электронный журнал является элементом информационной системы оказания государственных услуг, поэтому письменного согласия от нас не требуется
Использование государственной услуги в электронном виде является правом гражданина, а не обязанностью. Если родитель не заказывал услугу информирования через портал государственных услуг, никаких оснований передавать данные из школы в систему госуслуг нет. Гражданин вправе жаловаться на навязанную услугу и необоснованную передачу его данных на портал госуслуг. Он может письменно отказаться от передачи своих данных на портал и требовать информирования в традиционной форме или иным согласованным со школой образом.
6. От нас хотят согласие на публикацию фото- и видео- изображений ребенка, на право указать его имя под фотографией на сайте
- Разрешение на фото- и видео- изображения нужны, чтобы избежать обвинений в неправомочном отражении изображений учеников в школьных публичных материалах. Общие групповые сюжеты под ограничения ГК РФ не попадают, а индивидуальные могут вызвать претензии. Например, изображение победителей в олимпиадах или ролевые фото из школьных спектаклей, спортивных мероприятий и т. п. К образовательному процессу это согласие отношения не имеет, но его отсутствие может осложнить задачи школы по оформлению своих материалов.
- Право подписывать имена к изображениям учеников и/или их родителей в публичных материалах школы, на сайте школы связано с персональными данными. Регуляторы неоднократно указывали на подобные публикации как на типичное нарушение закона. Если вы дадите письменное согласие, школа сможет изображение вашего ребенка законно подписать. Публикация данных педагогов и администрации предусмотрена в законе и письменного согласия не требует.
7. Учитель привлекает учеников к заполнению информационных систем персональными данными
Школа должна определить тех лиц, которые допущены к обработке персональных данных, а они должны подписать обязательство по неразглашению данных. Правилами обработки персональных данных должны быть предусмотрены процедуры, которые препятствуют доступу к данным тем людей, которые не должны с ними работать. Данные на бумажных носителях должны храниться в недоступном для непосвященных месте. Данные на электронных носителях должны быть защищены электронными средствами. Описанная ситуация не отвечает этим условиям. Если появится жалоба, будут разбираться с ответственностью тех, кто и почему допустил к данным посторонних лиц.
8. Родителям разослали по почте списки учеников с адресами и ФИО родителей с просьбой заполнить дополнительные данные родителей
Родители предоставили данные в школу для учета успехов и посещаемости своих детей, для информирования их об этом. Сбор дополнительных данных о родителях законом не предусмотрен, как и организация взаимного знакомства детей и родителей. Рассылка персональных данных по общедоступным сетям несет серьезные риски их неконтролируемой утечки. Поскольку такие виды обработки данных не предусмотрены законодательством, требуется желание субъектов данных, подкрепленное письменным согласием. Если желания и согласия нет, налицо грубое нарушение законодательства сразу по нескольким основаниям, поэтому родителям стоит подать жалобу регуляторам или в Обрнадзор. Как минимум, стоит уточнить у директора, знает ли он о подобной инициативе своих сотрудников? Это может быть их самодеятельностью.
9. Школе поручили внести персональные данные учеников и/или родителей в сетевую базу данных
Такая обработка возможна только после заключения школой договора с оператором внешней базы данных и исполнения других предусмотренных законодательством формальных процедур. Ответственность за передачу данных и последствия этого несет школа как оператор ваших персональных данных.
- Если эта база данных является государственной и ее ведение предусмотрено федеральным законодательством, школа в рамках своих обязанностей исполняет распоряжение и не забывает отразить факт передачи данных в журнале учета. Это позволит ей ответить на возможный запрос родителей о том, как, для чего и на основании чего обрабатывались их персональные данные.
- Если ведение этой базы не предусмотрено федеральным законодательством, внесение туда данных может быть исключительно на основании письменного согласия родителей и в их интересах.
Если у вас появились сомнения в целях и надежности внешнего оператора, вы вправе ознакомиться с договором и выяснить все связанные с вашими данными вопросы.
10. Тренер спортивной секции просит от родителей согласие на общедоступное размещение данных
Для спортсменов нормальной деятельностью является участие в соревнованиях, на которых их должны объявлять, награждать, оформлять разряды, упоминать в репортажах и публикуемых программах соревнований. Очевидно, что некоторые данные для этого должны быть общедоступны. Тренер редко силен в задачах защиты данных и, скорее всего, взял тот бланк, который ему кто-то предложил. Если хотите разумно подойти к проблеме, стоит обратить внимание, какие из персональных данных должны быть общедоступны, а какие нет. И отразить это в своем тексте согласия, чтобы и участию в соревнованиях не мешать, и не давать право на публикацию тех данных, которые для спорта не обязательны в широком доступе.
350007, г. Краснодар,
ул. Песчаная, д. 14
ТЕЛЕФОНЫ ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ
МБОУ СОШ №31 им. А.И. ПОКРЫШКИНА
режим работы: с 9:00 до 18:00
Дни работы: ежедневно, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАСКОГО КРАЯ
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на 1 полугодие 2021-2022 учебный год
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИКАЗ О НАЗНАЧЕНИИ
ПРАВИЛА (ПОЛОЖЕНИЕ) ОБРАБОТКИ
по защите персональных данных обрабатываемых средствами вычислительной техники.
по организации парольной защиты доступа к информационным ресурсам, содержащим персональные данные.
по защите от воздействия программных вирусов в информационных ресурсах, содержащих персональные данные.
ТИПОВАЯ ФОРМА СОГЛАСИЯ на обработку персональных данных РАБОТНИКОВ
ТИПОВАЯ ФОРМА СОГЛАСИЯ на обработку персональных данных ОБУЧАЮЩИХСЯ и РОДИТЕЛЕЙ
д о к у м е н т ы
1.Письмо Министерства образования и науки Краснодарского края от 25.09.2014 №47-13981/14-14 “О соблюдении федерального законодательства по обеспечению безопасности персональных данных”
2.В соответствии с ФЗ от 27.07.2006 №152-ФЗ “О персональных данных” согласие на обработку персональных данных может быть дано субъектом персональных данных или его представителем в любой позволяющей подтвердить факт его получения форме
3.В соответствии с ФЗ ОТ 29.12.2012 №273 “ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ” ОО формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их на официальном сайте ОО в сети Интернет
4. в соответствии с ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 08.04.2014 №293 “ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ” руководитель ОО издает распорядительный акт о зачислении ребенка в ОО, который в 3-х дневный срок после издания размещается на официальном сайте ОО в сети Интернет.
5. ФЗ ОТ 27.07.2008 №152 “О ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ” регламентируется обеспечение безопасности персональных данных, а именно применение организационных и технических мер по обеспечению безопасности персональных данных.
6.Федеральным законом от 25 июля 2011 г. N 261-ФЗ настоящий Федеральный закон дополнен статьей 18.1, распространяющейся на правоотношения, возникшие с 1 июля 2011 г.
Поддержите ОУЗС если вам был полезен наш материал
Поддержать
Почему мы настоятельно не рекомендуем отдавать персональные данные родителей и детей (т.е. подписывать соответствующие согласия) в электронные дневники/журналы, на цифровые образовательные платформы, операторами и владельцами которых являются как государственные, так и частные структуры?
Многие мамы и папы, не погруженные глубоко в тему объявленной Минпросветом «цифровой трансформации» образования, по-прежнему задают вопрос: а что такого в согласии на обработку персональных данных ребенка в школе (на цифровых платформах, в рамках электронного журнала/дневника, участия в олимпиадах и конкурсах, кружках и секциях и т.д.)? Мол, ничего особенного в этих бумажках нет, они просто необходимы школе для учета учебных достижений школьников.
Вынуждены снова вернуться к этому вопросу (который мы подробно разбирали в первой части Стратегии ОУЗС по борьбе с ЦОС/дистантом) и дать тезисные разъяснения – почему же сбор персональных данных государственными/частными образовательными структурами является фундаментом «электронного образования» и представляет угрозу личной и национальной безопасности.
1. Персональные данные школьников – основная пища электронных платформ, которые в будущем полностью заменят и ликвидируют традиционную школу.
Чтобы проиллюстрировать этот тезис, вспомним заявление мэра Москвы Сергея Собянина, сделанное еще в марте 2019 г. на встрече с московскими педагогами:
«Одна из глобальных задач МЭШ — создание электронного портфолио учащегося. Можно попросить родителей, чтобы они контрольную работу написали, но информацию за все 11 лет учебы невозможно подделать. В конечном итоге электронное портфолио будет сопровождать его на протяжении всей дальнейшей жизни.
В портфолио будут результаты всех контрольных, результаты участия в олимпиадах, конкурсах. Это огромный массив информации. Надо его создавать, обрабатывать и смотреть, как он пригодится ребенку. Главное — как и кто будет это оценивать. Надо специальный алгоритм разработать или что-то другое, не оценочное».
Что это за «другой, не оценочный алгоритм», о котором заявляет Собянин, расскажем чуть ниже. Сначала отметим, что электронное портфолио (оно же – цифровой профиль) на каждого школьника, которое в 2021 году анонсировал и министр просвещения Сергей Кравцов – это далеко идущая, озвученная форсайтщиками еще в начале 2010-х годов, программа по тотальному учету и контролю за людьми. И не только по контролю, но и по прямому управлению ими, по переформатированию, перековке личностей и судеб людей – в соответствии с лекалами и задачами владельцев электронных алгоритмов, на откуп которых отдана обработка ПД наших детей.
В паспорте федерального проекта «Цифровая образовательная среда», являющегося частью нацпроекта «Образование» (утвержден Правительством в 2018 г., на реализацию выделено 79,8 млрд. рублей до 2024 г.), среди основных целей заявлено: «доля обучающихся по программам общего образования, доп. образования для детей и среднего проф. образования, для которых формируется цифровой образовательный профиль и индивидуальный план обучения с использованием федеральной платформы ЦОС, в общем числе обучающихся по программам – 90% к 2024 г.».
То есть 90% всех школьников России должны будут получить цифровой профиль и персональную траекторию обучения на платформе ЦОС к 2024 году. Таковы задачи Минпросвета и Правительства в рамках реализации федпроекта «ЦОС», которые они будут усиленно выполнять.
С переводом ребенка в цифровую образовательную среду (что неизбежно следует из Стратегии цифровой трансформации образования, представленной Правительством РФ в июле 2021 г., – там сказано, в частности, о полном переходе на электронные учебники к 2024 г.) основным источником формирования его «персональной образовательной траектории» станет его «цифровой след», который будет учитывать все его интересы и предпочтения в соцсетях и т.д. Параллельно будет поэтапно уничтожаться единая объективная система оценки знаний и качества их преподавания. В Липецкой области, например, процесс уже активно пошел – там во всех 20 муниципалитетах (120 классов, около 40 школ) с 1 сентября 2021 г. вводится учеба без отметок, то есть упраздняется традиционная пятибалльная система оценки и домашние задания).
ВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОЕ НЕВОЗМОЖНО ОСУЩЕСТВИТЬ БЕЗ ДОБРОВОЛЬНОГО СОГЛАСИЯ РОДИТЕЛЕЙ НА АВТОМАТИЗИРОВАННУЮ ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ ДЕТЕЙ.
2. Персональные данные школьников – основа для формирования их «цифрового следа», для пожизненного контроля и прямого управления ими на основе алгоритмов нейросети (ИИ) – «узаконенного рабства».
В известном форсайт-проекта «Образование-2035» (один из авторов – спецпредставитель Президента РФ по цифровизации, основатель АНО АСИ, гендиректор платформы «НТИ 20.35» Дмитрий Песков) прямым текстом говорится: «индивидуальные траектории обучения формируются под запросы заказчиков». Заказчиками образования становятся крупные корпорации, которые на первых этапах могут даже финансировать обучение человека в школе и вузе, но лишь с одним обязательным условием – он должен быть образован в заданной ими парадигме и впоследствии отработать все, что на него потратили.
Ранняя профориентация и развитие «цифровых компетенций» у школьников также указаны в паспорте федерального проекта «ЦОС» как обязательные задачи. Так что это никакая не конспирология – все ключевые моменты, прописанные в докладе Дмитрия Пескова и профессора МШУ «Сколково» Павла Лукши «Будущее образования: глобальная повестка» (2013 г.), перекочевали в российский нацпроект «Образование». Личный профиль компетенций/цифровое портфолио человека будущего занимают там ключевое место (см. скрины к тексту 1-3).
Инноваторы сами признаются, что человек в новой системе образования не будет принадлежать сам себе: его неповторимая личность, не говоря уже о душе, не имеет значения для бизнес-инвесторов и «людеардеров». Главное, чтобы биообъект был легко управляем и имел достаточные интеллектуальные способности для развития по заданной заказчиком «карьерной траектории». Апофеозом этой воплощенной «Матрицы» будет «Алмазный букварь» – мега-продвинутый искусственный интеллект, который станет «онлайн-учителем» каждого человека, определяя ему судьбу на основании анализа собранного персонального «цифрового следа». Для исчезновения последних сомнений система прямо именуется авторами-проектировщиками «узаконенным рабством» (см. скрин 4).
Приведем еще один характерный пример, чтобы раскрыть ближайшие последствия передачи ПД детей цифровым экспериментаторам, которые пока не очевидны для всех родителей. В 2019 году в Москве на территории Сколковского института науки и технологий (Сколтеха) проходил образовательный интенсив для «лидеров цифровых изменений» – «Остров 10-22». Это мероприятие проходит ежегодно при поддержке некоммерческих структур при Правительстве (АНО АСИ, АНО «Цифровая экономика», Фонд «Сколково», НТИ), а также Российской венчурной компании (теперь оно уже именуется «Архипелаг 10-22» – намек на расширение масштабов). В рамках интенсива отобранные нейросетями студенты, преподаватели и ректоры университетов должны повести страну в «цифровое будущее».
Процитируем путеводитель по проекту «Остров 10-22»:
«Мы считаем, что перед всеми субъектами системы образования цифровая трансформация ставит 4 ключевых вызова-перехода: 1. к управлению на основе данных; 2. к актуальному и постоянно обновляемому содержанию образовательных программ; 3. к представлению о человеке как обитателе цифровой среды (что порождает новые требования и к нему, и к системе образования); 4. к представлению об университете как части цифровой экосистемы образования».
Итак, от участников интенсива напрямую требуется «измениться внутренне, чтобы стать цифровыми людьми», которые затем будут управляться (направляться по жизни) ИИ на основе регулярно собираемого и обновляемого персонального цифрового следа (см. скрин 5 к нашему тексту).
Цитируем авторов руководства для «островитян» далее:
«Кроме того, вы столкнетесь с рекомендательной системой. Она указывает степень соответствия мероприятия вашему профилю, который мы построили по результатам предостровной диагностики. Вам предстоит самим определить, учитывать ли рекомендации или принимать решения, полагаясь на внутреннее понимание своей траектории развития.
Еще один значимый концепт, на котором держится наша информационная система, – цифровой след. Цифровой след – это ваша рефлексия и те «артефакты» вашей деятельности, которые могут быть оцифрованы и интерпретированы в рамках нашей информационной системы и структуры данных. Остров – это уникальная возможность собрать разнообразный и хорошо структурированный цифровой след. С помощью него строятся предиктивные и экспертные аналитические системы, позволяющие управлять процессами (организационными, образовательными, административными) на основе данных, а не личного опыта и экспертизы. Именно поэтому мы просим вас оставлять максимум данных в информационной системе».
Все вышеперечисленное – еще одно доказательство того, что цифровым трансформаторам нужен от нас «максимум данных», персональных данных, естественно. Ключевым инструментом, позволяющим управлять людьми и процессами в обществе, является сбор личного «цифрового следа». Перманентная слежка, контроль, управление – все заявлено прямым текстом.
По логике хозяев «человеческого капитала», каждый рядовой гражданин должен приносить им доход с самого рождения. Поэтому и вводятся сегодня в школах «персональные карты обучающихся», начальные классы обучают «финансовой грамотности», школьникам открывают «именные счета» в рамках допобразования.
Электронное досье на ученика нужно для тех же целей – чтобы человека заблаговременно (пока он сам даже не решил, чем хочет заниматься) записали в соответствующую касту и нашли ему куратора-будущего работодателя. На этой ниве уже активно проявляют себя неправительственные структуры вроде образовательного центра «Сириус» (фонд «Талант и успех»), недавно безальтернативно предложившего свою платформу (и требующего соответствующего согласия на обработку ПД детей) для проведения Всероссийской олимпиады школьников в 65 регионах.
3. Персональные данные школьников – ценнейший объект охоты хакеров и нерезидентов РФ, в согласие на обработку ПД обычно включена и «трансграничная передача».
Далеко за примером ходить не надо – совсем недавно из баз данных цифрового навигатора доп. образования Нижегородской области попали в открытый доступ 48 тыс. позиций ПД детей и родителей. По оценкам экспертов, это крупнейшая утечка в сеть сведений о детях в России с 2015 года. В базе содержатся в том числе фамилии, имена, отчества, даты рождения, телефоны и e-mail родителей и номера СНИЛС.
По данным компании InfoWatch, всего в 2020 году в России зафиксировано 404 случая утечки данных из коммерческих и государственных организаций в России. То есть безопасность ПД в электронных базах гарантировать в принципе невозможно. Утечки данных детей с содержанием контактов родителей провоцирует разные виды мошенничества, связанного с манипуляцией информацией о ребенке: от сообщений родителям, что с ребенком что-то случилось и вымогательств денег до личного шантажа компроматом, фейковых рассылок о госдотациях на школьников и т.п.
Более того, передача ПД детей третьим лицам, в том числе – иностранцам, зачастую прописывается в пользовательских соглашениях различных цифровых образовательных платформ и сервисов, предоставляемых по договору-оферте. При этом родителей зачастую не знакомят с текстом оферты, он вообще не находится на видном месте при регистрации/активации аккаунта на платформе. Именно такая история с пользовательским соглашением с МЭШ (КИС ГОСУЭВ Правительства Москвы), начало пользования которой подразумевает согласие пользователя с офертой от Департамента информационных технологий Москвы (school.mos.ru/help/documentation/termsofusegusoev).
Начиная использовать МЭШ и ее сервисы (в том числе – электронный журнал и дневник – это подсистемы КИС ГОСУЭВ), родитель дает согласие, что с него и с его ребенка будут собирать и обрабатывать всевозможные ПД, собирать статистику, использовать все это для межведомственного взаимодействия, передачи третьим лицам, в том числе – трансграничной передачи при использовании ресурсов третьих лиц. При этом оператор (ДИТ) не несет ответственности за любую информацию и материалы, размещенные на ресурсах третьих лиц, и их законность. И наконец, приняв эту оферту, вы даете добровольное согласие на формирование цифрового портфолио вашего ребенка.
4. Персональные данные школьников – основа для присвоения антиконституционного личного социального рейтинга в рамках открытого на каждого цифрового профиля.
Электронное портфолио (цифровой профиль ученика) уже введено приказами директоров и/или муниципальных администраций во многих образовательных учреждениях страны. Оно не имеет ничего общего с привычными нам журналом и дневником, куда вносятся только оценки успеваемости. По своей сути, это банк достижений и личных компетенций человека, формируемый почти с пеленок, а также система накопления баллов за то, что машинный алгоритм признает «успехами».
В школах Перми, к примеру, цифровое портфолио ученика используется с 2018 г. и дает учащимся школ возможность накапливать баллы и участвовать в общем рейтинге, получать бонусы при поступлении в вузы, сертификаты на обучение в платных образовательных учреждениях, билеты в театр, оплату путешествий и т.д. Через электронные портфолио ищут волонтеров, ребят с лидерскими качествами, участников различных общественных объединений и высылают школьникам соответствующие приглашения. Как видим, власти уже начали фиксировать внеучебные достижения и ранжировать школьников по общему рейтингу.
Суть этой инновации полностью раскрывается в докладе «Будущее образования: глобальная повестка», выдержки из которого приводились выше.
«Системы оценки достижений (как в образовании, так и за его пределами) могут строиться как процесс непрерывной оценки в игроподобной динамике (примерно так, как это делается в MMORPG – массовых онлайн-курсах, где за каждое игровое действие игрок получает очки, а по совокупности — уровни и связанные с ними бонусы). Такая система, построенная в логике quests & achievements и встроенная в дополненную реальность, может сопровождать человека на протяжении полного дня — когда можно зарабатывать баллы за здоровый образ жизни, правильное социальное поведение («перевел старушку через дорогу») и пр. При совмещении с процессом обучения, образование превращается в «личный квест по прокачке персонажа», когда учащийся, выступая как игрок, развивает себя по рекомендованному сценарию», – пишут Песков и Лукша.
Ключевые слова здесь – «по рекомендованному сценарию». То есть человек не развивается сам, как полноценная личность, а воспитывается по заданным строгим лекалам, будучи фактически с пеленок загнанным в жесткие рамки оценочного алгоритма. Вся судьба человека, весь сценарий развития уже прописан специально обученными «социальными инженерами» – и возможности для самодеятельности, собственного свободного выбора здесь предельно сужаются. Очевидно, что речь идет о социальном рейтинге, который уже введен в Китае, о замене (и ликвидации) традиционных законов, прав и свобод новым «цифровым правом» с инструментами тотальной слежки и управления человеком.
Резюме по согласию на обработку ПД школьников:
Цифровая трансформация образования осуществляется в несколько этапов, чтобы народ сразу не был шокирован и не пошел в отказ. Сначала родителям вещали про удобство электронных журналов и дневников для отслеживания успеваемости их детей, и, надо признать, почти все на это клюнули. Затем речь пошла уже об электронных учебниках, тетрадях и домашних заданиях. Теперь в официально утвержденных планах Правительства – регистрация всех детей на цифровых платформах, полный отказ от учебы на бумаге, заведение на каждого ученика цифрового профиля/портфолио. На горизонте маячит пока официально не заявленная Минпросветом, но уже очевидная новая «рейтинговая оценка» (социальный рейтинг), выводящаяся нейросетью из тотального контроля за жизнью ребенка.
Ведение цифрового профиля школьника будет включать в себя и сбор биометрических ПД, которые могут использоваться для удаленной идентификации на платформе, для контроля поведения/психоэмоционального состояния, для анализа всех этих сведений в рамках его «цифрового следа».
В недалеком будущем на эти же обр. платформы и в цифровые профили загонят и заочников, и семейников, и «самообразованцев», потому что все экзамены и аттестации будут проходить в онлайн-режиме, на базе конкретных школ, участвующих в данной системе.
И не удивляйтесь, что если вы дали согласие на обработку ПД и используете платформу-оферту типа МЭШ, а потом внезапно отказываетесь от перехода на дистант, от внесения туда очередных сведений о ребенке и т.п. (не отозвав предварительно ПД ребенка у школы и из электронных баз), вам могут начать угрожать ограничением/лишением родительских прав. По мнению цифровизаторов, которое разделяют многие «прогрессивные» школьные директора (в частности, директор школы №1520 г. Москвы В.В. Кириченко, входит в межведомственную рабочую группу по вопросам развития системы общего образования и разработку ФГОС), недопуск ребенка на цифровые платформы – равно ограничению его права на образование.
Теперь самое главное – все озвученные действия и планы цифровизаторов автоматически оказываются вне закона, если вы не даете школе/операторам обр. сервисов и платформ согласие на автоматизированную обработку ПД своего ребенка (либо отзываете это согласие). Вопрос подписания согласия, начиная с типового заявления, которое дают при зачислении ребенка в обр. организацию, становится настоящим Рубиконом для думающих родителей. Все предельно просто – либо утопическая цифровая образовательная среда утвердится и поглотит наших детей с молчаливого СОГЛАСИЯ большинства граждан, либо ей будет поставлен шлагбаум.
Цифровые лоббисты, в том числе из пед. сообщества, дружно забывают, что в соответствии с Конституцией и 123-ФЗ «Об образовании» бесплатное общее образование имеет исключительно заявительный, а не договорной характер. То есть никаких оферт/соглашений с платформами заключать не нужно, такой обязанности у родителей нет. А в соответствии со 152-ФЗ «О персональных данных», образовательная государственная услуга оказывается гражданину без истребования согласия на обработку ПД. Поэтому знайте: если в школе из вас под разными предлогами его выбивают, либо отказываются отзывать ПД ребенка по вашему заявлению – это противозаконно. Надеемся, что мы прояснили этот вопрос для большинства родителей.
Образцы отзывов заявлений об отзыве/отказе от обработки ПД ребенка в школе, а также жалоб на действия администрации школы, можно найти здесь
Пошаговая инструкция по отказу от автоматизированной обработки ПД ребенка в школе