es.edu.cap.ru – Вход – Электронный журнал Школа открыта 1 сентября 1989 года. На сегодняшний день обучается 1004 человека. Школа имеет – лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам различных уровней; – свидетельство об аттестации и аккредитации – право организовывать практику для студентов, обучающихся на педагогических факультетах.Школа суверенна и самоуправляема, имеет свой Устав. Учебный процесс организован по трем ступеням: I ступень – начальная школа (1-4 классы): обучение ведется по традиционной программе, для детей с ослабленным зрением обучение осуществляется в коррекционном классе, где дополнительно ведутся индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия. Для детей, желающих обучаться искусству, открыты музыкальные классы II ступень – основное общее образование (5-9 классы)В 9 классе вводятся элективные курсы для профессионального самоопределения школьников. III ступень – среднее полное (общее) образование (10-11 классы)Школа сотрудничает с Техникумом бизнеса и рекламы, где старшеклассники за два года обучения могут приобрести профессию.Учащиеся 1-6 классов занимаются по пятидневной неделе, учащиеся 7-11 классов – по шестидневной неделе. Продолжительность уроков в 1-4 классе – 35 минут, в 5-11 классах – 40 минут. Школа располагает необходимой материальной базой для оказания образовательных услуг на высоком уровне: есть бассейн, два спортивных зала, спортивная площадка, на которой расположен стадион, баскетбольная и волейбольная площадки, сектор для прыжков, футбольное поле. Занятия проходят по кабинетной системе: ученики получают знания по предметам в кабинетах математики, биологии, химии, физики, информатики, музыки, где есть необходимое оборудование для обеспечения высокого качества обучения. В 2006-07 учебном году педагогический коллектив принял участие в реализации Национального проекта «Образование»: школа подключена к сети Интернет, что расширяет возможности учащихся для получения информации, совершенствования навыков учебной и научно-исследовательской работы и возможности учителей для проведения уроков на более высоком методическом уровне. Для организации внеурочной деятельности детей в школе ведутся факультативные занятия. В 2009-10 учебном году в школе работает 20 факультативов по различным направлениям: естественное, физико-математическое, гуманитарное, социально-экономическое. Для учащихся 10-11 классов организуются спецкурсы, где занятия ведутся учителями школы №29 и преподавателями МарГТУ В здании общеобразовательной школы №29 расположены детская школа искусств №7 и детская спортивная школа по спортивному ориентированию «Азимут». Активное сотрудничество трёх школ приносит положительные результаты: учащиеся занимают призовые места в городских и республиканских олимпиадах, в соревнованиях по спортивному ориентированию, в конкурсах художественного творчества В школе создана и активно работает детская организация «Наше время», которая насчитывает в своих рядах 120 учеников
Приветствую Вас на страницах сайта Школы №29. Прежде чем Вы пойдете путешествовать по нашим страничкам, я хотела бы сказать Вам несколько слов о нашей школе.
С момента открытия Школы в 1989 году, нам отдают предпочтение родители с глобальным и перспективным мышлением, понимающие сегодняшнее значение образования и воспитания для своих детей. С учетом требований времени Школа готовит выпускников, отвечающих потребностям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества, готовых и в дальнейшем накапливать знания, расширять рамки своих возможностей, непрерывно повышать свое образование.
Качественное образование обеспечивают педагоги с большим опытом практической деятельности, организующие взаимодействие участников образовательного процесса для достижения целей личностного, социального и познавательного развития каждого обучающегося.
Совместная работа под одной крышей Школы искусств, Спортивной школы, Спортивно-туристического центра позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащает формы взаимодействия со сверстниками и взрослыми в образовательной деятельности.
Несомненно, авторитет образовательного учреждения зарабатывается годами. И я не могу утверждать, что наша Школа лучшая – хороших школ в нашем городе много. Но мы работаем много, творчески, честно и очень стараемся для наших детей.
Заместитель директора по УВР-
Кудрявцева Елена Ивановна,
учитель русского языка и литературы
Современное информационное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников, способных: * ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место; *самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии; четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены; быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить; * грамотно работать с информацией (собирать необходимые для решения определенной проблемы факты, анализировать их, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами решения, устанавливать статистические и логические закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученный опыт для выявления и решения новых проблем); * быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций; * самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня. В 2008 году МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29 г.Йошкар-Олы» начала работу над методической темой ««Разностороннее развитие личности в условиях реализации профильного образования»1 этап (2008 – 2009) – подготовительный· Изучение опыта по данной проблеме· Разработка программы развития школы на 2008 – 2011 учебные годы.2 этап (2009 – 2010) – переходный· Организация деятельности учителей по проектированию педагогических технологий в системе личностно-ориентированного обучения.3 этап (2010 – 2011) – этап активных действий по реализации концептуальных идей · Реализация учителями спроектированных педагогических технологий в системе профильного образования.· Корректировка содержательной, организационной и управленческой моделей