Переход с на ЭлЖур. Личный опыт школы

Документы, регламентирующие переход на электронный (безбумажный) журнал

В школе в начальных классах ввели электронный журнал. У родителя есть пароль и через сеть интернета он может отслеживать успеваемость и посещение. Сам журнал установлен на сервере школы. Бумажную версию журнала отменили, дневник остался обычный и ведётся обычно. Должна ли была школа спросить разрешение родителей на введение электронного журнала? Почему родителей не спросили? В 5-11 классах электронный журнал действует 8 лет.

Читать ответы: 1
Вопрос от 07.09.2016

4 июня прошел вебинар, посвященный отказу от бумажного журнала и переходу на учет успеваемости в электронный вид. На вебинаре мы разобрали ключевые требования, которые надо пройти всем системам для того, чтобы печатная копия журнала, сформированная через электронный журнал, соответствовала по форме и содержанию всем нормам ведения учета успеваемости, а также могла учитывать все особенности учебного процесса, которые могут быть в каждом образовательном учреждении. Эти требования будут закреплены нормативными документами, а также вашими локальными актами, регулирующими данный вопрос.

На вебинаре мы продемонстрировали, каким образом эти ключевые требования были реализованы в системе ЭлЖур.

вид печатной версии журнала
учет замен в электронном журнале, формирование и распечатка книги замен, табель замен
интегрированные, лекционно-семинарские предметы, страницы внеурочной деятельности в электронном журнале и т.п.
планирование и учет контрольных работ и ведение необходимых записей в бумажной версии
сведения о посещаемости, ведение сводной ведомости в рамках электронного журнала и печатная версия данного отчета
переход журнала дополнительного образования и занятий второй половины дня (кружки, факультативы и т.п.) в электронный вид
брошюровка печатной версии электронного журнала
подготовка и печать аттестатов с помощью электронного журнала

Те же самые требования вам следует предъявить и к вашей системе, если вы работаете с другим электронным журналом.

https://youtube.com/watch?v=0ev_Cp5nzis%3Frel%3D0

Также участники вебинара задавали вопросы, и таким образом были рассмотрены следующие актуальные потребности школ в отношении ведения электронного журнала:

интеграция электронного журнала с типовыми школьными сайтами
разбиение на группы, в т.ч. слияние всех учеников в параллели и разделение на группы в пределах параллели, а не класса (например, для профилей)
механизм формирования среднего балла (с учетом весов различных работ) и алгоритм автоподсказки учителю четвертных и итоговых оценок учеников
ведение графика контрольных работ в классе, проверка ограничений по нагрузке учеников
возможности портфолио учителя и ученика
планы по реализации нового функционала на следующий учебный год
типы оценок в электронном журнале
внесение домашнего задания, темы урока, загрузка календарно-тематического плана
фиксация изменений в электронном журнале (выставление оценок, удаление оценок и т. п.)
система сообщений для пользователей журнала и дневника
формирование гибких отчетов по успеваемости
контроль администратора за статистикой выставления оценок, уроков и т.п.
кратко об администрировании (в т. ч. импорт данных в ЭлЖур)

Если вы работаете с другими системами и вас заинтересовало решение, которое предлагает ЭлЖур, то мы рады сообщить вам, что поможем вам с легкостью перейти на нашу систему.

По всем вопросам вы можете обращаться по телефону 8 800 555 22 50.

Общие сведения

На сегодняшний день поступает много жалоб от родителей, которые пишут, что им отказывают в удовлетворении заявления о ведении дневника в бумажном виде или предлагают обезличить персональные данные в электроном журнале.

Чаще всего этот отказ образовательные организации мотивируют тем, что они вынуждены вести двойную работу, которая не подлежит оплате, а также – просто удобством ведения журнала учета успеваемости в электронном виде.

Мы считаем, что данные мотивы отказа абсолютно не основаны на законе.

Прежде всего, надо понимать, что понятие «учет успеваемости» включает в себя и ведение журнала успеваемости, и ведение дневника.

Дневник предназначен для информирования ребенка/родителя, а также для подтверждения результатов успеваемости

Журнал является обязательным документом для школ для фиксации результатов успеваемости.

Электронный журнал — является комплексным документом и совмещает все: и статистику, и документооборот по льготам, по расходам/доходам школы, по отчетам и т.п. При этом электронный журнал интегрирован в ГИС районный, затем – городской, региональный и т.п.

Электронный дневник — является на данный момент, услугой для родителей, то есть услугой по информированию родителей об успеваемости ребенка, о его посещаемости и о том, что проходит ребенок в школе.

У самих детей нет прямого доступа к электронному дневнику, они входят в него через родителей.

Указанное обстоятельство является существенным отличием от бумажного дневника.

При этом необходимо иметь ввиду, что электронный дневник интегрирован в общую систему/базу данных и неразрывно связан не только с оценками, но и с учетом посещаемости, ведь если оформлены карты проход/питание, то посещаемость ребенка в школу ведется автоматически: при проходе ребенка в школу по карте идет фиксация о том, что ребенок в школе, но не на конкретном уроке.

Таким образом, электронный дневник перекладывает всю ответственность по обеспечению информирования и контроля за успеваемостью на родителей.

Бумажный дневник — это документ учета успеваемости и информирование, прежде всего, самого ребенка, у которого всегда есть доступ к своему дневнику.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не содержит обязательного требования о ведении учета успеваемости в электронном виде (электронного журнала и электронного дневника), исходя из буквального толкования положений об учете успеваемости.

Так, пункт 10 части статьи 28 ФЗ «Об образовании в РФ» прямо предусматривает, что обязанностью образовательной организации является осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения.

Как именно школа будет осуществлять этот контроль – закон, как видите, не предписывает.

А тем более закон не обязывает вести учет успеваемости в двойной форме – электронной и бумажной.

Поэтому утверждения об обязательном ведении электронного дневника и ведении двойной работы – это всего лишь лукавство, направленное на унифицирование работы по ведению учета успеваемости в классе.

Таким образом, если в отношении ребенка заявлено о ведении дневника в бумажном виде, то учитель осуществляет учет успеваемости в избранном родителями виде, а не в двойном.

Ведение учета успеваемости, в т.ч. – в части электронного дневника, это госуслуга, связанная с получением основного общего образования, а навязывание электронной формы оказания госуслуг недопустимо, поскольку законом прямо предусмотрено право граждан выбрать для себя форму госуслуги.

Согласно п. 6 ст. 4 ФЗ РФ от 27 июля 2010 г. N 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» (далее – ФЗ № 210-ФЗ) принципом предоставления государственных и муниципальных услуг является «возможность получения заявителем государственной или муниципальной услуги в электронной форме, если это не запрещено законом, а также в иных формах, предусмотренных законодательством Российской Федерации, по выбору заявителя, за исключением случая, если на основании федерального закона предоставление государственной или муниципальной услуги осуществляется исключительно в электронной форме».

А ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, как уже было сказано, не содержит требований о том, что учет успеваемости и ведение дневника возможны только в электронной форме.

Поэтому Вы вправе настаивать, чтобы госуслуга по получению основного общего образования в части учета успеваемости Вам была предоставлена в традиционной, а не электронной, форме.

Кроме того, это госуслуга по получению информации любым способом, поскольку у ребенка и родителя есть право, а не обязанность получать информацию, при этом— любым способом. Поэтому запретить получать информацию в традиционном виде образовательные организации не могут. Теперь рассмотрим часто встречающуюся ситуацию: родителям разрешают ведение дневника в бумажном виде, но настаивают на ведении журнала учета успеваемости в электронном виде, предлагая обезличить персональные данные ребенка.

Как уже было указано выше: ведение дневника – это всего лишь часть учета успеваемости, представляющая собой информирование, а не самостоятельная сфера.

Поэтому когда Вы отказываетесь от электронного дневника, то отказываетесь от получения информации в электронной форме об успеваемости ребенка. Подав заявление на ведение бумажного дневника, родители требуют получать информацию, узнавать оценки и т.п., защищая таким образом законные интересы ребенка на получение информации о результатах обучения, информировании о текущей и прочих успеваемостях, о темах уроков и тп.

Учитывая, что электронный журнал – это комплексный документ, содержащий в себе массу разнообразных функций и персональных данных, то ведение электронного журнала при наличии бумажного дневника совершенно не отвечает цели отказа от госуслуги, в т.ч. по информированию, в электронной форме, потому что в данном случае учет успеваемости будет производиться именно в электронной форме, а бумажный дневник в этом случае– просто аксессуар, в силу вышеперечисленных особенностей электронного журнала.

Для выяснения особенностей обезличивания персональных данных в электронном журнале мы направили запрос в Минпросвещения РФ (сентябрь 2021 г.), и после получения ответа обязательно дадим разъяснения на нашем сайте и в соцсетях.

В настоящее время наша позиция относительно обезличивания следующая: мы не считаем, что обезличивание обезопасит персональные данные и вообще отвечает законным интересам ребенка.

Обезличивание – это вид обработки персональных данных, то есть сами данные при обезличивании могут содержаться в электронной базе и быть доступными для любой дальнейшей обработки.

Таким образом, на наш взгляд обезличивание целесообразно только в одном случае: когда в электронной базе данных вообще не содержится никаких сведений о ребенке, максимум – только статистическая единица, «цифровое выражение» без привязки к ФИО, адресу, номеру СНИЛС, телефону, то есть без какой-либо идентификации личности, чтобы сопоставить фактическое количество учеников в классе с количеством учеников в электронном журнале.

Во всех остальных случаях мы не рекомендуем соглашаться на такой вид обработки персональных данных, как обезличивание в силу указанных причин.

Кроме того, с помощью обезличивания образовательная организация может снять с себя всю ответственность за соблюдение требований Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных». При ненадлежащем учете успеваемости в бумажном виде, или полном отказе от его ведения, может возникнуть опасная ситуация, когда родители не смогут доказать ничего: ни выставления оценок, ни количества посещений, затем могут возникнуть существенные проблемы с выдачей аттестата, поскольку образовательная организация сможет сослаться на то, что не знает кому выдавать документ, так как родители обезличили персональные данные ребенка.

ВНИМАНИЕ! После получения ответов на наши запросы по обезличиванию и обработке персональных данных, а также – после редакции бланков заявлений, мы разработаем подробную инструкцию о защите ПД ребенка и отказе от электронного учета.

Как им ответить правильно, с точки зрения закона?

Школа перешла на электронный журнал, отказавшись от ведения бумажных. Но родители одного ученика требуют продолжать ведение бумажного. Как им ответить правильно, с точки зрения закона?

Вопрос от 25.05.2020, 09:54
Читать ответы (8)

Ответы на вопрос (8)

Здравствуйте, Ольга! Сослаться на то, что согласно нормативным документам образовательного учреждения промежуточная аттестация ведется в электронной форме (ст.30, 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”), а если есть по этому поводу вопросы, то родитель может их задать в Управление образованием. Требовать же ведения бумажного журнала и указывать, что делать школе родитель не вправе.

Ссылайтесь на следующие документы:

– Приказ Минобрнауки России от 11.05.2016 N 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (далее – Приказ № 536);

– Письмо Минобрнауки России от 15.02.2012 N АП-147/07 «О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде»

Согласно абз.3 п. 2.3 Приказа № 536 в образовательной организации осуществляется ведение журнала и дневников обучающихся в электронной (либо в бумажной) форме. То есть Минобрнауки само исключает одновременное ведение двух журналов, зато администрации школ успешно это практикуют.

Это лучший ответ

Сошлитесь на закон. Ст.30, 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”

Законом не установлено, что по желанию одного человека можно поменять систему в целом.

Тут как говорится – привыкать должны. А не требовать чего-то там.

Родители вправе отказаться от ведения электронного журнала для чего родители должны обратиться с соответствующим заявлением в администрацию образовательного учреждения Тогда образовательное учреждение должно информировать о результатах обучения не реже, чем один раз в неделю с использованием распечатки результатов. Согласно:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПИСЬМО от 15 февраля 2012 года N АП-147/07 О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде

Приложение 5. Примерный регламент предоставления услуги ЭД (информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о результатах обучения) 1. При ведении учета успеваемости с использованием ЭЖ обучающимся и их родителям (законным представителям) обеспечивается возможность оперативного получения информации без обращения к сотрудникам ОУ (автоматически).

Для родителей (законных представителей), которые заявили о невозможности или нежелании использовать доступ к электронным формам предоставления информации, должно быть обеспечено информирование о результатах обучения не реже, чем один раз в неделю с использованием распечатки результатов.

На практике, по моему опыту, учитель приклеивает распечатку в дневник ребенка или передает ее учащемуся или родителю.

Согласно ст.30 ФЗ-273 ” Об образовании” учебное учреждение имеет право выбирать способы ведения журнала о чем и указано в

Письме Минобрнауки России от 15.02.2012 N АП-147/07 (с изм. от 21.10.2014) “О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде.

Согласно статьям 28,.30, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” школе как образовательной организации дано право самостоятельно, решать вопрос относительно ведения дневников.

В соответствии со статьей 28 (Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации)

Федерального закона № 273 Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов

В компетенцию любой образовательной организации входит:

индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся;

хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях.

Таким образом, если школа, приняла на основании ст 28 данного закона локальный нормативный акт о переходе исключительно на электронные журналы, то такой локальный нормативный акт является законным и обоснованным. В Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” нет нормы о том, что школы обязаны по требованию родителей вести и дневники на бумажных носителях В этой связи не представляется возможным удовлетворить Ваше требование о ведении дневника вашего ребенка на бумажном носителе Приблизительно таким должен быть ответь школы.

Родители не могут настаивать на ведение дневника успеваемости в бумажной форме, если образовательным учреждением принято решение о переходе на электронную форму дневника.

В любом случае ответ давать придется. В нем нужно сослаться на локальный акт школы по данному вопросу. Кроме того, можно написать родителям о том, что если они не желают пользоваться электронным дневником, то их будут информировать о результатах обучения не реже, чем один раз в неделю с использованием распечатки результатов. Так как указано в законе.

Так как школа уже перешла на ведение журналов в электронной форме, то так и поясните родителям ученика вашей школы, что вы перешли на электронное ведение журналов и дневников, согласно ст.ст.30, 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”. Вы в правовом поле.

Журнал основная школа

В школе где я работаю, введен электронный журнал, при том, что основным является обычный бумажный журнал. Администрация образовательного учреждения требует постоянного заполнения обоих журналов. В случае если не заполнен электронный журнал происходит полное лишение премии педагога. При этом, ни каких доплат за ведение двух журналов нет. Законны ли действия администрации? Не противоречит ли это, заявлениям Минобрнауки РФ о запрете ведения двойной документации (бумажной и электронной) и о снижении нагрузки на педагогов? Разъясните, пожалуйста, как по закону должна быть решена данная ситуация.

Читать ответы: 7
Вопрос от 22.02.2014

Как убедить администрацию отменить бумажный журнал?

В нашей школе администрация до сих пор требует ведение двух журналов! Переписываем из электронного журнала в бумажный! Есть классы по 44-48 учеников и классному руководителю приходится ДОЧЕРЧИВАТЬ клеточки в бумажный журнал, так как он рассчитан на 43 ученика. Что нам делать? Как убедить администрацию? Учителя мучаются и очень много времени тратят на необоснованную работу.

Читать ответы: 1
Вопрос от 29.10.2019

Публикации

Помогите пользователям 9111.ru. Поделитесь своим опытом и знаниями – а они поделятся с Вами!

Администратор печатает сообщение

Регистрируясь на сайте, Вы принимаете

Немного предыстории. Я простой учитель информатики в обычной школе и уже несколько лет подряд занимаюсь администрированием электронного дневника. Все вы знаете, что выбор систем ЭЖД довольно обширный, и полтора года назад мы выбрали довольно популярную платформу дневника с одноименным названием – Дневник.ру. И пользовались им достаточно успешно.

Ознакомьтесь со сравнительной таблицей характеристик и возможностей образовательной сети Дневник.ру и системы ЭлЖур

Работа с системой Дневник

Не скажу, что платформа так плоха, но при ее использовании нас никак не покидало чувство того, что мы каждый день боремся с системой, что электронный дневник нужен для помощи учителю и администрации, а не для увеличения и без того огромной бумажной работы. А именно: простые, казалось бы, вещи в нем приходилось делать крайне странно и долго.

Так, например, выставление оценок в журнал – довольно сложная задача, т.к. приходилось нажимать кучу ссылок для этого, а аналитика ограничивалась простейшими подсчетами средних баллов. Я уже молчу про то, сколько работы сваливалось на меня, как администратора, ибо административный раздел был крайне неудобен.

Ну и, конечно, всех очень «радовало» огромное количество неиспользуемых (да еще и нецелевых) функций, таких как группы, игры и прочая социальная составляющая, превращающая дневник в некое подобие одноклассников (по моим подсчетам из всех функций мы активно использовали только 10%).

Поэтому дневник был больше обузой, нежели помощником.

Однако ситуация сложилась так, что примерно в октябре 2012 года я практически случайно попал на семинар ЭлЖур (получилось так, что меня направили на семинар, на который не должны были отправлять). На этом семинаре состоялась презентация системы ЭлЖур.

Презентация была довольно стандартная, но в ней меня поразил тот факт, что разработчики преследуют именно ту цель, для которой и нужен электронный дневник. А именно – замена обычного журнала и облегчение труда учителя и администрации школы.

Ведь мы живем в 21 веке, а до сих пор пользуемся бумажными журналами, в которых учителя постоянно делают ошибки, которые могут потеряться или порваться, но самое плохое, что из обычного журнала довольно трудно выудить данные для аналитики работы школы, учителя, ученика. Мои коллеги безусловно знают, сколько труда стоит учителю, классному руководителю или завучу собрать, например, сведения об успеваемости или составить ведомость прогулов, или просто узнать, пришел ли ученик на урок или нет.

А, увидев ту короткую презентацию, я нашел как раз то, чего нам так не хватало.

Подготовительный этап

Не скажу, что я был им поражен, но меня приятно удивило, что там мне совсем не нужно изобретать велосипед. Я имею ввиду, что мне не пришлось составлять какие-то специальные таблицы или искать что-то. Я просто взял то, что уже до меня сделали наши завучи (тетрадь с нагрузкой учителей) и перевел все записи в систему. Да, просто ввел учителей и указал нагрузку по предметам и классам. Затем перенес расписание, где мне не пришлось опять забивать эти же данные, нет – я уже выбирал из имеющихся списков учителей и их предметов. И все – готово расписание!

Весь этот процесс занял некоторое время, но себя полностью оправдал. Да и еще я, конечно, забил классы и учеников, но и это было довольно просто, т.к. данные в ЭлЖур можно импортировать в стандартном виде.

Но суть не в том, что это было просто или быстро, суть в том, что мне не пришлось что-то придумывать или собирать по крупицам из разных мест. Я взял те документы, которые все школы и так готовят к началу учебного года.

Интересно, что система уже была готова к работе с разными особенностями нашей школы, а именно поддерживала потоковое обучение, позволяла удобную работу с группами, производила оценивание по полугодиям и четвертям и пр. Кстати, в процессе всего этого мне, как администратору, понравилось то, что ЭлЖур сотрудничает со мной. То есть я могу в любой момент с ними связаться, и специалисты не просто ответят на мои вопросы, а помогут решить проблемы (даже загрузят расписание), а при необходимости и адаптируют систему под нужды нашей школы.

Быстрый переход

Мы стали составлять план действий. Ведь перед нами стоит огромная проблема – как перейти на новую платформу, если учебный год уже начался. Мы рассматривали разные варианты перехода: это был и плавный переход от нескольких тестовых классов до всей школы, и быстрый переход всей школы, переход нескольких учителей для тестирования платформы.

Из всех вариантов решили пойти путем «быстрого срывания пластыря», а именно: переходит вся школа и с новой четверти используем только новый дневник.

Но по-правде перед переходом всей школы я все же выбрал несколько продвинутых учителей для фокус-группы по тестированию системы. Они остались довольны журналом и вскоре было принято решение, что все переходят на новую платформу с новой четверти.

Среди новых появившихся в нашем распоряжении инструментов всем понравилась возможность указания значимости работ и то, что средняя отметка – это не просто среднее арифметическое, а балл с учетом разной важности работ.

Также учителя отметили тот факт, что работа с электронной версией нисколько не отличалась от работы с бумажным журналом: те же графы, те же обозначения, тот же алгоритм работы, из-за чего время заполнения журнала сократилось в разы!

Поскольку переход произошел уже ближе к середине учебного года, администрация пошла навстречу учителям и не обязывала их заполнять оценки и темы первой четверти. Учителям было предложено заполнить итоговые оценки за первую четверть, чтобы в отчетах появились четвертные показатели.

И, конечно, со всеми учителями были проведены занятия по использованию системы. Причем в самой работе все было настолько понятно, что занятия я проводил сам. Хотя можно было позвать ребят из ЭлЖур, и они могли провести обучение, что, согласитесь, приятно и встречается не так часто.

Во время обучения многим учителям приглянулись многие функции ЭлЖур: разделение значимости разных типов работ (вы и сами знаете, что оценка за контрольную важнее оценки за домашнее), простая работа с планированием и домашними заданиями, а классные руководители приметили для себя грамотную работу с отсутствующими и классными текущими и итоговыми отчетами.

Привлекаем родителей и учеников

Не скажу, что переход прошел совсем без недовольств. Находились возмущенные дети и родители, которые атаковали вопросами типа «а где тут аватарка, и где поставить лайк на фотку». Но довольно быстро все поняли, что суть дневника не в лайках и фотках, а в том, какие возможности он дает по контролю своей успеваемости и учебного процесса.

Положительный итог

Ну а после началась, а точнее продолжалась, повседневная работа учителей с проставлением оценок, н-ок, и обучением учащихся. Практически все учителя отмечали грамотную работу ЭлЖур, а именно тот факт, что электронный журнал перестал им мешать, а стал помогать и избавил от старых проблем (например, классные руководители, наконец-то, перестали вылавливать отсутствующих).

В конце четверти учителям теперь нет необходимости рыться в бумажных журналах, так как вся информация очень компактно сформирована в электронном виде, и автоматически приготовлены грамотные отчеты.

Впервые материал к педсовету в конце года был на 100% взят из электронного журнала, а сама подготовка заняла один день вместо обычных двух-трех, так как наши обычные отчеты (по отличникам, хорошистам, троечникам и т.п.) строятся системой автоматически, с указанием фамилий и предметов. Впервые учителям не пришлось строить диаграммы своего качества, они просто распечатали уже готовые диаграммы из журнала и сдали их.

Решение – за вами

Переход – дело ответственное, поэтому обдумайте свою ситуацию и свои потребности. Нашим переходом мы оказались очень довольны, и к концу учебного года подготовили положение для отказа от бумажного журнала на будущий год (что на других платформах сделать не так просто). В этом учебном году уже полностью перешли на электронный вариант ведения журнала и не жалеем. Сейчас постепенно переводим в электронный вид и другую деятельность (ГПД, ДО и пр.).

Надеюсь, наш опыт вам поможет принять решение.

Спасибо за внимание.

Виктор Остапенков, учитель информатики школы №2056

Источник – сайт ГБОУ СОШ №2056

Приказ №137 от 29 октября 2020 года “О переходе на электронный учет успеваемости обучающихся, отмене ведения бумажных журналов”

Должен ли учитель выставлять все оценки из журнала в дневник и в электронный журнал. Является ли дневник документом, который необходимо заполнять? Столкнулась с ситуацией, что ребенок за четверть по англ. Языку получил – 3, в дневник оценки не выставлялись, в электронный журнал так же, возможности приходить и переписывать оценки из журнала нет. Как быть?

Читать ответы: 6
Вопрос от 09.11.2014

В электронной дневнике стоит “2”, в бумажном “4” за одно и тоже число

Учитель за ответ у доски поставила моему сыну “4” в бумажный дневник с подписью учителя, а в электронном стоит “2” за это же число. Через пару дней сын обратился к ней за разъяснением, она сказала, что “4” поставила “задним числом”, а 2-ку (за ведение тетради) в ту дату, в которой стоит 4-ка в дневнике бумажном, т.к. не может поставить 2 оценки в одну клетку.

Может ли учитель “передвигать” оценки и допускать несоответствие журнала-дневника?

Читать ответы: 1
Вопрос от 08.11.2020

Может ли школа отказать ведения бумажного журнала (на какие законы ссылаться) Вести бумажный журнал на 1 ребенка в классе?

1) подать заявление об отказе от автоматизированной обработки персональных данных ребенка;

2) подать заявление об отказе от электронного дневника;

3) Если несмотря на Ваш отказ от автоматизированной ОПД, персональные данные Вашего ребенка все же будут занесены в информационные системы в обезличенном виде, то рекомендуем требовать удалить данные ребенка;

4) обжаловать отказ удалить ПД в прокуратуру, если такой отказ последует.

Еще раз обращаем ваше внимание: мы по новой изучаем тему электронного дневника и электронного журнала! Нам кажется что система пытается нас обманывать. Потому мы будем корректировать наши инструкции и рекомендации!

На вашем портале я нашла, что по закону учителей не могут обязать вести два журнала сразу, так как это доп нагрузка,?

Такая ситуация: я классный руководитель, школа ведёт электронный журнал и дневники. Одна мама категорически против и требует вести бумажный журнал на ее ребенка. На вашем портале я нашла, что по закону учителей не могут обязать вести два журнала сразу, так как это доп нагрузка, а я могу минимум раз в неделю распечатывать его оценки и передавать маме (вклеивать в дневник например). Но здесь же, на вашем портале, на другой странице, я нахожу, что родители имеют право отказаться от электронного дневника, и школа должна вести бумажный. Так как поступить?

Читать ответы: 1
Вопрос от 03.04.2021

Правомерность замены бумажного школьного журнала на электронный

У нас в школе полностью отменили бумажный журнал. В итоге полное не совпадение оценок в дневнике и журнале. Для нас, родителей, документов является бумажный вариант дневника, где все оценки заверены подписью преподавателя. Очень часто наблюдаю не совпадение оценок в дневнике и электронном журнале. Бывает оценки появляются даже задним числом. При возникновении спорных ситуаций потом очень сложно что либо доказывать. Как быть в подобных ситуациях? Правомерен ли отказ школой от бумажного варианта журнала? Какие нормативные акты регулируют данный вопрос?

Вопрос от 20.10.2018, 08:59
Читать ответы (1)

Ответы на вопрос (1)

Уважаемая Людмила, данный вопрос регулируется:

“О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде”

Отказ школой от бумажного варианта журнала правомерен.

Все школы перешли давно на АСУ РСО.

Регламент оказания помощи при работе с электронными журналами учета учебной деятельности в автоматизированной информационной системе электронных дневников и журналов

Независимая оценка качества

Исключили из списка соавторов статьи после публикации?

В настоящее время на сайте журнала часть архива, включая номер, где опубликована статья, удалена. В электронной же библиотеке появился измененный вариант статьи, где я убрана из списков соавторов.

Могу ли я требовать компенсацию за нарушенные авторские прав? Кому следует адресовать притензии электронной библиотеке или же редакции журнала?

Читать ответы: 1
Вопрос от 18.01.2019