Научно-методический электронный журнал “Экспериментально-педагогический вестник” и Научно-методический электронный журнал “Экспериментально-педагогический вестник”

Психические состояния и свойства личности: соотношения и связи: монография. Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2017 – 110 с.

Психические состояния и свойства личности: монография. Тверь: OOO “Психолого-педагогическая академия”. 2018. 113 с.

Приоритетные направления и проблемы развития специального образования: коллективная монография / Под общ. ред. О. О. Гониной. Тверь: Психолого-педагогическая академия, 2022.– 169 с.

Публикации в рецензируемых журналах ВАК МОН РФ

Влияние особенностей общения между родителями на эмоциональную сферу детей дошкольного возраста // Концепт. – 2014. – № 03 (март). – ART 14071. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14071.htm

Стрессоустойчивость и коммуникативная агрессивность социальных работников // Вестник ТвГУ: серия “Педагогика и психология” : ТвГУ. 2016.- № 4. – С.24-31. (в соавт. Маклакова В.Б.)

Развитие учебной мотивации бакалавров психолого-педагогического образования в процессе обучения в вузе // Вестник ТвГУ: серия “Педагогика и психология” : ТвГУ. 2017.- № 2. – С.49-56.

Мотивационно-ценностная направленность личности студентов на профессиональную деятельность в сфере специального образования // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2022. № 2 (59). С. 6-15.

Публикации в журналах РИНЦ

Структура психологической подготовки будущих педагогов в процессе учебной деятельности в вузе / Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований, № 12, 2013. – с. 154-159.

Связь мотивационной готовности к школьному обучению и содержания общения дошкольников с близкими взрослыми / Приволжский научный вестник, № 12, 2013. – с.121-126.

Связь уровня эмотивности детей дошкольного возраста с их представлениями об эмоциях / Международный журнал экспериментального образования № 1, 2014. – с. 121-126.

Мотивационная готовность к школьному обучению и содержание общения дошкольников с близкими взрослыми / Международный журнал экспериментального образования” №3 (часть 1), 2014.- с. 120-125.

THE CONCEPT OF NEGATIVE MENTAL STATE (статья) “EUROPEAN JOURNAL OF NATURAL HISTORY”, № 4, 2014. – С.82-85. (0,2 п.л.)

Тренинг эмоциональной устойчивости педагогов дошкольных образовательных учреждений: теоретические и методологические основы // “Детский сад: теория и практика” № 2 /2014. – С.64-76. (0,8 п.л.).

Влияние особенностей общения между родителями на эмоциональную сферу их детей дошкольного возраста // Концепт. – 2014. – № 03 (март). – ART 14071. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14071.htm

Развитие эмоциональной устойчивости педагогов ДОУ// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. №4, 2014, С. 157-161.

Связь мотивационной готовности к школьному обучению и общения детей с родителями // Современные научные исследования: актуальные теории и концепции – ART 64309. – URL: http://e-koncept.ru/teleconf/64309.html – Гос. рег. Эл № ФС 77- 49965. – ISSN 2304-120X.

Проявление синдрома эмоционального выгорания у педагогов дошкольных образовательных учреждений с разным социометрическим статусом в коллективе // “Детский сад: теория и практика” № 11 /2014. – С.98-105. – 0,4 п.л.

The optimization problem of socio-psychological climate in the pedagogical collective of pre-school educational institutions // British Journal of Education and Science, London, 2015, № 1. – P. 533 -539.

Факторы оптимизации социально-психологического климата в коллективе дошкольного образовательного учреждения // Современные научные исследования. Выпуск 3 – Концепт. – 2015.– ART 85025. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85025.htm – ISSN 2304 – 120X.

Проблемы формирования когнитивного компонента психологической подготовки будущих педагогов в процессе учебной деятельности в ВУЗе // Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования». – 2015. – № 01. – URL:http://www.ppacademy.ru/wp-content/uploads/2015/08/00001.pdf

Оптимизация социально-психологического климата в педагогическом коллективе // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2016. – № 1.-с.10-15.

ПОЛОВОЗРАСТНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССОВ ЗАПОМИНАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА// Вестник экспериментального образования.- 2015. -№ 4: http://www.ppacademy.ru/wp-content/uploads/2016/08/041.pdf

The syndrome of emotional burnout of teachers of kindergartens/ Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2016.- № 9–10. – с.33- 36.

Эмоциональный дискомфорт педагогов ДОО: причины и пути устранения // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2017. – № 1.-с.36-40.

Выбор игровых ролей детьми дошкольного возраста с разным уровнем самооценки // Вестник экспериментального образования. 2019. – № 1 (18).- С. 43-55.

Особенности отношения педагогов к профессиональному здоровью на разных этапах их профессионализации // Бизнес и дизайн ревю. 2019. – № 1 (13). – С.14-20.

Семейное воспитание как фактор эмоционального развития детей // Вестник экспериментального образования. 2020. № 2 (23). С. 9-18.

Формирование представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с нарушением в интеллектуальном развитии // Вестник экспериментального образования. 2022. № 2 (31). С. 29-36.

Особенности сенсорного развития детей дошкольного возраста с нарушениями речи // Вестник экспериментального образования. 2022. № 1 (30). С. 31-41.

Развитие мыслительной деятельности младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка // Вестник экспериментального образования. 2022. № 2 (31). С. 18-28.

Публикации в сборниках конференций

Особенности эмоциональной сферы дошкольников с левосторонней конституциональной латеральностью / Приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей и студентов “Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога”: Тверь, ТвГУ, 2014.- С.82-84 (в соавт. Комарова Т.И.)

Развитие творческих способностей дошкольников с помощью методики ТРИЗ / Приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей и студентов “Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога”: Тверь, ТвГУ, 2014.- С.89-91 (в соавт. Соловьева Г.А.)

Развитие продуктивного воображения старших дошкольников под влиянием активизации их вербального творчества”, в сборнике: Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. Вып. 5 (11).- С.96-101. (в соавт. Кодина Н.В.)

Проблемы теории и практики психологии развития: материалы II региональной научно-практической конференции «Проблемы теории и практики психологии развития» / Под ред. О.О. Гониной, Тверь: ТвГУ, 2015. – Вып.1. – 36 с. – 2,25 п.л.

Игровая деятельность старших дошкольников с разным статусом в группе детского сада // Проблемы теории и практики психологии развития: материалы II региональной научно-практической конференции «Проблемы теории и практики психологии развития» / Под ред. О.О. Гониной, Тверь: ТвГУ, 2015. – Вып.1. – 36 с. – С. 7-10.

Актуальные вопросы педагогической эргономики и инженерной психологии: тезисы докладов I региональной межвузовской студенческой научно-практической конференции «Актуальные вопросы педагогической эргономики и инженерной психологии» / под ред. О.О. Гониной, Тверь: ТвГУ, 2015. – Вып.1.- 18 с.

Проблема эмоционального выгорания у педагогов ДОУ в контексте их профессионального развития // Проблемы теории и практики психологии развития: материалы II региональной научно-практической конференции «Проблемы теории и практики психологии развития» / Под ред. О.О. Гониной, Тверь: ТвГУ, 2015. – Вып.2. – 36 с. – С. 8-10.

Психологическая подготовка будущих педагогов к профессиональной деятельности // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: материалы научно‐практического семинара . под ред. Г. С. Чесноковой, И. А. Федорченко; Мин‐во образования и науки РФ, Новосиб. гос. пед. ун‐т. Новосибирск, 2015. – С. 7-10.

Особенности игровой деятельности старших дошкольников с разным социометрическим статусом в группе детского сада // Социализация растущего человека в контексте прогрессивных научных идей XXI века: социальное развитие детей дошкольного возраста (Якутск , 01 апр. 2015 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. -с. 201-204.

Особенности общения между родителями как фактор эмоциональной социализации дошкольников // Социализация растущего человека в контексте прогрессивных научных идей XXI века: социальное развитие детей дошкольного возраста (Якутск , 01 апр. 2015 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. -с. 204-206.

К проблеме развития эмоциональной устойчивости педагогов ДОУ // Профессиональное развитие педагогов: теория и практика: Материалы научно-практической конференции. Тверь: Психолого-педагогическая академия, 2016. – Вып.1.- 94 с. – с.15-20.

Особенности внимания детей с речевой патологией// Актуальные вопросы коррекционной педагогики и специальной психологии: Материалы всероссийской научно-практической конференции. Тверь: Психолого-педагогическая академия, 2016. – Вып.1.- 54 с. – с.51-54.

РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР// ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ: материалы III региональной научно-практической конференции. Тверь: твгу.2016.- с.4-6. (в соавт. Чернявская Е.Е.)

СВЯЗЬ ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИЙ ДОШКОЛЬНИКАМИ И ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ РОДИТЕЛЕЙ // ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ: материалы III региональной научно-практической конференции. Тверь: твгу. 2016.- с.7-9. (в соавт. Гераськина О.А.)

К ВОПРОСУ ОБ ОТЛИЧИЯХ КРИТИЧЕСКИХ И СТАБИЛЬНЫХ ПЕРИОДОВ ОНТОГЕНЕЗА// ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ: материалы III региональной научно-практической конференции. Тверь: твгу. 2016.- с.12-14.

ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ И НАПРАВЛЕННОСТИ ЛОКУСА КОНТРОЛЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ// НАУКА И СОЦИУМ: материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2016. Издательство: Частное учреждение дополнительного профессионального образования Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы (Новосибирск). – с.49-52.

Развитие учебной мотивации и локус контроля будущих бакалавров психолого-педагогического образования // Проблемы теории и практики психологии развития: Материалы IV региональной научно-практической конференции / ред. О.О. Гонина. 2017. С. 35-38.

Анализ удовлетворенности трудом у педагогов ДОУ с разным стажем работы // Профессиональное развитие педагогов: теория и практика Материалы научно-практической конференции. Вып. 2. Тверь: ООО “Психолого-педагогическая академия”. 2017. С. 17-20.

Связь темперамента и стратегий психологической защиты у студентов и педагогов//Профессиональное развитие педагогов: теория и практика Материалы научно-практической конференции. Вып. 2. Тверь: ООО “Психолого-педагогическая академия”. 2017. С. 50-55. (в соавт. Жарова М.А.)

Особенности памятия детей с речевой патологией // Актуальные вопросы коррекционной педагогики и специальной психологии Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Тверь: OOO “Психолого-педагогическая академия”. 2017. С. 104-108.

Гендерные особенности проявлений агрессивности среди подростков // Актуальные вопросы педагогики и психологии общего и специального образования. Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции. Тверь: OOO “Психолого-педагогическая академия”. 2020. С. 37-43.

Права и обязанности заказчика и обучающегося по договору возмездного оказания услуг в сфере образования // Актуальные вопросы науки и образовательной практики. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Тверь: ППА, 2022. С. 5-17.

Дошкольная психодиагностика: учебное пособие. Тверь: Триада, 2013. – 100 с. (6,25 п.л.)

Психическое развитие детей с речевыми нарушениями Тверь: Триада, 2014. – 82 с. (5,1 п.л.)

Логопсихология. М.: Нобель пресс, 2014.- 175 с.

Психология: краткий курс лекций для бакалавров. 2014. – М.: ООО «Издательство Спутник+». – 141 с.

Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для бакалавров. М.: Юрайт, 2015.- 465 с.

Психология младшего школьного возраста: учебное пособие для бакалавров. М.: ФЛИНТА: Наука, 2014. – 272 с.

Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для бакалавров. М.: Юрайт, 2017.- 465с.

Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2017.- 465с.

Практика в дошкольных образовательных организациях. М.: КНОРУС, 2019. – 206с.

Основы дошкольной психодиагностики. Тверь: Психолого-педагогическая академия, 2019. – 104с.

Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для бакалавров. М.: Юрайт, 2020.- 465с.

Оценка сформированности профессиональных компетенций будущих учителей-дефектологов в процессе обучения в вузе: учебно-методическое пособие / Тверь: Психолого-педагогическая академия, 2022. 120 с.

Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для бакалавров. М.: Юрайт, 2022.- 465 с.

Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2022.- 465 с.

Психология: учебное пособие для бакалавриата. М.: Кнорус, 2022. – 322 с.

Психология: учебное пособие для СПО. М.: Кнорус, 2022. – 318 с.

Гонина О.О. Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста: учебное пособие для СПО. М.: Кнорус, 2022. – 266 с.

Участие в ведущих и рецензируемых научных изданиях

Главный редактор научно-методического электронного журнала “Вестник экспериментального образования” (ISSN: 2412-9496, журнал входит в перечень рецензируемых научных журналов, зарегистрированных в системе РИНЦ — «Российский индекс научного цитирования»).

Рецензент научного издания “Тенденции развития науки и образования” (входит в перечень рецензируемых научных журналов, зарегистрированных в системе РИНЦ — «Российский индекс научного цитирования»).

Рецензент научного издания “ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ: ИССЛЕДОВАНИЯ. ИННОВАЦИИ. ПРАКТИКА”

Сертифицированный судебный эксперт по экспертной специальности 20.1 “Исследование психологии и психофизиологии человека”

директор лаборатории психологии профессионального развития педагогов Института педагогического образования и социальных технологий Тверского государственного университета,
член-корреспондент Международной академии психологических наук,
действительный член Ассоциации практических психологов “Гипнарт”, клинический психолог

2006 г. – грамота управления образования администрации г. Твери за многолетний добросовестный труд по подготовке педагогических кадров для системы образования г. Твери.
2009 г. – почетное звание «Заслуженный работник науки и образования Российской Академии Естествознания».
2009 г. – почетная грамота департамента образования Тверской области за высокие достижения в деле образования и воспитания студентов.
2014 г. – диплом лауреата Международного конкурса “Лучшая научная книга в гуманитарной сфере 2014”, Вятский государственный гуманитарный университет.
2015 г. – почетная грамота ТвГУ за активную издательскую деятельность.
2019 г.- почетная грамота ТвГУ за высокие достижения в научной деятельности в 2018 г и в связи с празднованием Дня российской науки.
2020 г. – почетная грамота ТвГУ за высокие достижения в научной и инновационной деятельности по итогам 2019 года и в связи с празднованием Дня российской науки.
2022 г. – почетная грамота ТвГУ за высокие достижения в научной и инновационной деятельности по итогам 2021 года и в связи с празднованием Дня российской науки.
2022 г – Почетная грамота Министерства науки и высшего образования

ВЕСТНИК ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробная информация о научном журнале «ВЕСТНИК ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»: официальный сайт, ISSN, индексация в ВАК и РИНЦ. Данные могут быть неактуальными.

На правах

рекламы

Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования»

Название издания:Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования»

Тип издания: Периодический журнал

Тематика: Гуманитарные науки, История, Образование, Педагогика, Психология, Социология и демография

Импакт фактор РИНЦ: Да

Издание индексируется в Scopus: Нет

Издание индексируется в Web of Science: Нет

Язык издания: Русский, Английский

Индекс ISSN: 2412-9496

Срок приема статей для очередного издания: 29 Октября 2015

Предполагаемая дата рассылки авторам электронной версии: 15 Ноября 2015

Учредитель издания или название издательства: ООО «Психолого-педагогическая академия»

Контактные данные: 170003, г. Тверь, ул. Поселковая 1-я, 7-141

Способы оплаты: Электронные деньги (Webmoney, Яндекс Деньги, т.п.)Банковский перевод по реквизитам на ИП или организацию

Файл для загрузки: Загрузить

Описание загружаемого файла: приглашение к публикации

Ваше имя: Ольга

Описание издания: подробнее о журнале

Пожалуйста, сообщите автору объявления, что Вы нашли эту информацию на ВсеНауки.Ру

КАЛИНИНГРАДСКИЙ ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ

Подробная информация о научном журнале «КАЛИНИНГРАДСКИЙ ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ»: официальный сайт, ISSN, индексация в ВАК и РИНЦ. Данные могут быть неактуальными.

Присылаемые в редакцию журнала материалы должны соответствовать одному из научных направлений (по отраслям наук), определяющему направленность (профильность) журнала: исторические, социологические, педагогические, психологические науки, организация и управление.

В зависимости от объема поступающих в редакцию материалов срок рассмотрения статей на предмет публикации в журнале может составлять до 3-х месяцев. Материалы аспирантов и студентов принимаются при наличии рецензии научного руководителя, заверенной подписью и печатью (в формате Word и PDF/JPEG). После принятия редакцией положительного решения о публикации с автором/авторами заключается.

Размер оплаты за публикацию — 800 руб (включает рецензирование и технические издержки)
Доплата за печатный вариант свидетельства и почтовые расходы по отправлению на почтовый адрес составляет 200 руб (по желанию автора)
В течение 3-х рабочих дней после принятия редакцией решения о публикации статьи на эл.почту автора высылается справка о принятии статьи к публикации в журнале

ГРАФИК ПРИЕМА СТАТЕЙ:
• в № 1 (1 квартал) — до 15 марта;
• в № 2 (2 квартал) — до 15 июня;
• в № 3 (3 квартал) — до 15 сентября;
• в № 4 (4 квартал) — до 15 декабря.

Публикационная этика журнала

Политика обработки персональных данных

Положение о рецензировании

Языки издания: Русский, Английский

Учредитель периодического издания: ООО «Психолого-педагогическая академия»

Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования» зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзоре): свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 – 62578 с правом распространения на территории Российской Федерации и зарубежных стран.

Журнал «Вестник экспериментального образования» зарегистрирован в ISSN International Centre. Журналу присвоен Международный стандартный серийный номер ISSN (International Standard Serial Number): 2412-9496.

Журнал входит в перечень рецензируемых научных журналов, зарегистрированных в системе РИНЦ – «Российский индекс научного цитирования». Материалы журнала индексируются в наукометрической базе РИНЦ (с размещением в электронной библиотеке eLibrary) и Goggle Scholar (с размещением в электронной библиотеке Cyber-Leninka), размещаются в международные репозитории научной информации OCLC WorldCat, Bielefeld Academic Search Engine (BASE), Registry of Open Access Repositories (ROAR), Open Access Infrastructure for Research in Europe (OpenAIRE), Research Papers in Economics (RePEc), Соционет.

– 03.00.00 История. исторические науки
– 04.00.00 Социология
– 14.00.00 Народное образование. Педагогика
– 15.00.00 Психология
– 82.00.00 Организация и управление.

Входит в реферальные базы данных:

Издательство: ООО “Психолого-педагогическая академия”

Контактная информация: 170003, г. Тверь, ул. Поселковая 1-я, 7-141

Приглашение к публикации (0.13MB)