Когда в российских школах начали вводить электронный журнал и дневник?

Когда в российских школах начали вводить электронный журнал и дневник?

Журнал это та интернет-страница,где оценки ученика,а дневник та страница,где задания.Мне интересно,где и когда он первее всего появился и когда он стал появляться в школах крупных городов:Москвы,Питера и других,а также в школах провинциальных городов,например Тула.В моей школе ввели в его в ноябре 2012. И когда и зачем стали устанавливать специальную пропускную систему? в моей школе в феврале-марте 2013.

Теперь в российских школах ввели электронные дневники и классные журналы. Благодаря таким новшествам, родителям будет куда легче присматривать за учебой своих детей. Данный сервис регистрирует и учащегося, и его родителя, соответственно, у каждого из них будет своя страничка.

Дневник представляет собой социальную сеть, похожую на всеми известную “Вконтакте”: друзья, видеозаписи, стена, фотографии и т.п. Новшество ввели недавно, и пока за все время работы данной системы претензий к ее качеству не было.. .Утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, нормативно- правовым актом согласно которому вводится електронный журнал в школах РФ. Одними из первых были школы Челябинска и Петрозаводска. В Москве и Питере в 2012=2013г

Электронным журналом называется электронная система контроля и учета знаний, посещаемости и успеваемости учащихся, является государственным нормативно-финансовым документом.

В Приказе Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

есть раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”. В должностных обязанностях указано, что учитель осуществляет

В Письме Министерства Образования и науки Российской Федерации

изложены рекомендации по введению в школы стандартов нового поколения, электронных журналов и дневников.

В Москве Департамент образования в апреле 2011 года выпустил приказ № 291

В Челябинской области, к примеру, электронные журналы и дневники ввели еще в 2011 году

Ох, давно ещё. Я в 3 классе был(2010год), и только начался запускаться. Примерно с такого времени. Я учился в Воронежской области.

В 2012 году была введена системы электронных журналов и дневников,главная заинтересованная фигура директор и родитель.У моих детей в Чувашии ввели в 2013 году,меня очень устраивает.Можно всегда увидеть реальную оценку и домашнее задание.Учителям такая система тоже нравится,выставлять за четверть оценку не приходится,все делает система самостоятельно.Упростили же,молодцы!

В Екатеринбурге Примерно с 2009 года, но это был не актуален портал для преподавателей, так как интернет был познан не всеми преподавателями, особенно того, далекого поколения, что касается родителей, новинка пришлась по вкусу и охотно мониторили там статистику, но отчеты и данные туда выкладывались исключительно редко!(

Чтобы подключить уведомления из “Электронного журнала” на ваш телефон или электронную почту, прежде всего авторизуйтесь в данном сервисе. Откройте ваш профиль, затем вкладку Мои данные и укажите ваш адрес номер телефона и электронной почты. Ниже поставьте галочку в пункте “Дублировать сообщения Электронного журнала на электронную почту” и нажмите на кнопку Сохранить.

Далее откройте вкладку Оповещения и активируйте соответствующим переключателем пункты Оповещения о новых сообщениях и Оповещения по e-mail. Чуть ниже нажмите на кнопку Настройки и выберите режим доставки оповещений на электронную почту (ежедневно или еженедельно), а также укажите удобное для вас время для оповещений.

В некоторых образовательных заведениях, в частности в школах (поскольку этим вопросом задаются чаще родители учеников) введена система веса оценки.

Так вот, цифры х2, х3, х4, показывают кратность, на какое число нужно умножить данную оценку, для выведения среднего балла, когда выводится итоговая оценка.

Электронный дневник глазами учителя будет выглядеть по разному, все зависит от того, какой учитель и на что смотрит.

1. Смотрит классный руководитель: он видит все предметы, весь их список, который есть у него и как у предметника и у его класса в списке предметов. Кликая по плюсикам возле названия предметов, откроется дополнительная опция – классы. Если учитель ведёт и предмет у других классов и сам класс, то будет список как классов, так и его собственный класс. Кликом по любому из этих классов, можно выйти собственно в сам журнал по предмету. Там есть: список детей, буква и номер класса, классный руководитель класса (сам учитель, или его коллега). Далее идет сетка, в которую выставляются оценки, пропуски, пишутся сообщения/замечания. Справа есть сетка, в которой указана тема урока, домашнее задание, а так же прикрепленные к уроку задания в электронном виде. Классный руководитель может “влезть” в любой предмет своего класса и поставить/исправить/­<wbr />удалить там оценку. Так же, перед началом работы, есть возможность выхода в личные дела учащихся своего класса (там есть вся информация о родителях, контактах, адресе, номере карты, сложный номер родителей, если они зарегистрированы в ЭЖ, медицинские ограничения…много чего там есть). Так же он может прикреплять учебные планы к учебным коллективам, отправляя из на утверждение завучам.
2. Учитель-предметник: он видит только тот список предметов и классов, который ведёт лично. Без расписания, просто списком.В пределах своего журнала он может делать все те же действия, что и классный руководитель: писать замечания/сообщения, ставить/удалять оценки, вводить тему урока и дз, прикреплять к уроку задания, корректировать дату и все то, что можно вводить. В другие предметы и классы у него входа нет. Тоже может прикреплять учебные планы к учебным коллективам, отправляя из на утверждение завучам.
3. Учитель-администратор (завуч): у него есть доступ ко всему вышеперечисленному, но он видит все классы, предметы, учащихся (если надо, то и по отдельности), может вывести особую таблицу, где будет указано: средний балл учащегося по всем предметам, средний балл класса, успеваемость, качество знаний. Так же он видит все исправления, сделанные учителями, и их причины. Он может вносить коррективы во все опции. Кроме всего прочего, завуч может утверждать, отправленные ему, учебные планы, которые закрепляются за указанным учебным коллективом.

В связи с введением дистанционного обучения, появилась возможность и для дистанционного журнала. Он несколько иначе выглядит и имеет немного другие возможности (например, он отражает вес оценки (её важность и значимость, влияние на итог), а так же может не отражать в списке класса тех, кто выбыл или был переведен внутренним переводом). ДО – дистанционное обучение.

Если ты классная (руководитель):

Предпочитаю настоящие журналы. Все же в варианте чтения они удобней. Но зато в сети, можно найти практически каждый выпуск интересующего вас журнала, если не успели его купить в киоске либо очень старый номер. Да и есть возможность скопировать интересующую статью и распечатать. Наверное скоро бумажный вариант, канет в прошлое.

Электронный дневник и журнал — комплекс программных средств, реализующих систему учёта успеваемости и посещаемости учеников школы (школьный дневник, табель успеваемости и классный журнал в электронной форме).

Цели создания системы

• построение информационной среды образовательного учреждения;
• повышение открытости и доступности образования;
• предоставление участникам учебно-воспитательного процесса государственных услуг в электронном виде.

Электронные дневники и журналы позволяют оперативно взаимодействовать управлению образования, педагогам, родителям, ученикам и администрации школы.

В системах электронных дневников и журналов обычно реализованы системы личных кабинетов с различным набором функций, зависящих от прав доступа и той роли, которую выполняет пользователь.

• Общие функции – возможность общения во внутренней социальной сети, передачи сообщений и материалов. Ряд систем предусматривают дополнительные услуги, например, смс-уведомления.
• Педагогам — расписание уроков, аналог классного журнала с возможностью указания тем уроков и домашних заданий, возможность загрузки контента, автоматическое построение учебных отчетов по своим предметам.
• Ученикам и родителям — просмотр дневника с оценками, комментариями, домашними заданиями, отчёты успеваемости по периодам.
• Администрации школ и управления образования — мониторинг образовательной деятельности, принятие управленческих решений, формирование отчётов по группе или отдельным образовательным учреждениям.

Для пользователей достаточно наличие компьютера с доступом в Интернет.

Электронные дневники разных разработчиков:

• Электронные дневники и журналы «КлассИнфо», разработчик – компания «Электронная школа».
• ballov.net- система взаимодействия педагогов с родителями учеников через электронный дневник
• 1dnevnik.ru – система электронного дневника, требует выделенного сервера в школе и покупку ПО.
• Дневник.ru — школьная социальная сеть с возможностью вести электронные дневники
• klasnaocinka.com.ua — Образовательный портал «Классная оценка» – проект, направленный на создание системы информатизации учебно-воспитательной работы как в отдельном учебном заведении, так и в отдельном регионе (населенный пункт, район, область/республика). Работает в учебных заведениях Украины (более 15 % школ), России, Беларуси и Казахстана.
• web2edu.ru — проект пермской компании «Институт информационных систем»^[1], получил распространение в Пермском крае и Чувашии.^[2]
• Городская школьная информационная система Департамента образования города Москвы. С 2012 года во всех школах Подмосковья будут использоваться электронные дневники и журналы успеваемости. В 2011 году около 300 школ в области использовали подобные технологии, а информация об успеваемости была доступна для родителей либо на сайте при использовании индивидуального пароля, либо по SMS^[3].

1. ↑ Министр наградил лучшие ИТ-проекты
2. ↑ Олег Плюснин. Школьной жизни каждый миг мы в электронный занесем дневник. Комсомольская правда (19 января 2010). Архивировано из первоисточника 24 марта 2012. Проверено 19 октября 2011.
3. ↑ Электронные дневники появятся у всех школьников Подмосковья

Офис компании находится в Санкт-Петербурге, на Петроградской наб. д. 36, лит. А, офис 309/310.

Начало разработки образовательной сети «Дневник.ру».

• Первая школа, подключенная к проекту — гимназия № 56 г. Санкт-Петербург.
• Начало массового подключения образовательных учреждений к проекту.
• Зарегистрирована 2000-я школа образовательной сети.

• На проекте проведены первые олимпиады.
• Зарегистрирована 4000-я школа образовательной сети.
• В сети создан первый виртуальный музей

• 2010 год — Премия Рунета в номинации «Учительский интернет-проект».^[4]

1. ↑ О Дневнике — Дневник.ру
2. ↑ Муромская школа завела «электронный дневник»
3. ↑ Утро Петербурга — Статьи — Откроем «Дневник»
4. ↑ Премия Рунета — Номинанты и Лауреаты 2010 года

В 2012 году во всех российских школах будет введена система электронных дневников.

По сути, электронный дневник (он же – электронный журнал) – компьютерная система управления бизнесом, но заточенная под школу. Она предусматривает управление информацией обо всем, что связано с учебой. Это оценки, расписание, звонки, школьные кружки, родительские собрания. Это аналитика: успеваемость, поведение, прогулы и т.п. Это информирование “пользователей” – директора, учителей, учеников и родителей.

Каждая из наиболее известных сегодня “дневниковых” систем (NET-школа, ОКО.ру, ballov.net) создана для противодействия “испорченному телефону” – тому, что информацию от учителей к родителям обычно передают школьники, естественно, изменяя ее в своих интересах. Кроме того, значительная часть технической, административной работы при этом автоматизируется. Примеры удачного использования новой технологии уже есть. Так, в Пермском крае она действует с прошлого года.

– Электронные дневники и журналы – это целая цепочка заинтересованности учителей в проведении современных уроков, – рассказывает директор пермской средней школы N 22 Ольга Бушуева. – Учителя фактически вынуждены были овладеть системой ведения электронных дневников и научиться работать с компьютером. И сейчас эта заинтересованность переместилась на урок.

Как выясняется, больше всего в новой системе заинтересованы родители и директор. Каждая из сторон после подписания с разработчиком системы бесплатного, а чаще – платного договора (от 16 до 20 тысяч рублей для всего учебного заведения с последующей годовой поддержкой стоимостью 4-5 тысяч) получает в пользование удобную и прозрачную систему мониторинга и информационного обмена. Но если она построена на технологии sms-школы, то основные затраты лягут на плечи родителей: они должны выбрать один из тарифов, по которым на их “мобильники” регулярно будут присылаться сообщения об успеваемости ребенка и т.д. А вот учителя и ученики не испытывают к электронной системе никакого энтузиазма. Школьники не могут редактировать (модерировать) информацию, поступающую к родителям. Учителя же не хотят делать одно и то же дело дважды: заполнять и электронный журнал, и бумажный.

Валерий Неталиев, председатель общественной организации “Екатеринбургский родительский комитет”:

– Электронный дневник – это информационная связь со школой. Я могу видеть, что сегодня на уроках делал мой ребенок, как с ним работают учителя. Этот дневник нужно внедрять во всех школах. Но он должен быть бесплатным, а для его заполнения можно задействовать старшеклассников.

Ольга Гуляева, мать четвероклассницы, Пермь:

– В гимназии, где учится моя дочь, ведут электронные дневники. В таком дневнике не исправишь “тройку” на “пятерку”. Еще я могу посмотреть ее личный рейтинг в классе и в параллели. А минус в том, что на проверку такого дневника тратишь больше времени.

Дамир Тимерханов, директор школы N 1, Челябинск:

– Учителям никто не компенсирует работу по заполнению электронных дневников. Считаю, что государство должно предусмотреть и компенсацию за их ведение.

Электронный журнал — периодическое рецензируемое издание, электронный аналог печатного журнала, доступный для просмотра на компьютере. Распространяется через Интернет или на любых носителях информации (магнитных, оптических).

Особенности и группы электронных журналов

Издание электронного журнала представлено в виде одного или нескольких файлов, где содержатся статьи, отражающие тематику журнала. Доступ к статьям производится по оглавлению с помощью системы ссылок. В отличие от печатных журналов, в силу своей специфики, электронный журнал может содержать в себе интерактивные элементы (игры, тесты и т. д.). C ростом компьютеризации населения и улучшения средств связи, а также благодаря доступности, электронные журналы играют всё более важную роль в жизни общества как средства для получения необходимой информации в структурированном виде. Наличие подписки (subscription, RSS) на новые статьи является дополнительной функцией современных электронных журналов. Другая дополнительная функция некоторых электронных журналов (например, J. USC) — это наличие интернет-страницы, параллельной статье, на которой читатели обсуждают и делятся мнениями о данной публикации.

• параллельные электронные журналы — электронные версии традиционных печатных изданий. Печатная и электронная версии — идентичны;
• интегрированные электронные журналы — издаются в двух видах, которые дополняют друг друга;
• оригинальные электронные журналы — издаются только в электронном виде.

Особенность электронного журнала, отличие от обычного сайта — периодичность (дискретность) издания.

Целесообразно использовать все преимущества, которые даёт электронный формат. Это не только мультимедиакомпоненты, которые могут быть использованы в материалах, но и «оболочка», окружение журнала.

Кроме номеров журналов, должен вестись индекс авторов, индекс рубрик. Электронный журнал должен быть снабжен системой поиска.

Сайт журнала, как и любой сайт должен рекламировать, представлять свой контент. Можно сделать специальные информационные блоки тип «Представляем автора», «Примечательная статья» и т. д. Пример такого журнала — «Вестник Института социологии». Кроме всего перечисленного, есть ещё специальные проекты, которые дополняют журнал. В частности, позволяют обойти требование заданной периодичности.

Примеры электронных журналов

• Physics — бесплатный электронный журнал, издаваемый Американским физическим общество, в котором публикуются краткие обзоры статей, опубликованных в Physical Review и Physical Review Letters за последнюю неделю.
• Journal of High Energy Physics (JHEP)^[2] — журнал по физике высоких энергий, выпускаемый с 1997 года. В 2008 году Импакт-фактор = 5.375.^[3]
• Научный электронный журнал “Вестник института социологии”.
• «Криминологический журнал Байкальского государственного университета экономики и права».
• Электронный журнал «Психологическая наука и образование»
• Электронный научный журнал «Вестник Московского государственного областного университета».

1. ↑ Препринт, то есть до рецензирования, см. Eprint .
2. ↑
3. ↑ IOPscience::.. Journal of High Energy Physics

Особенности и группы электронных журналов

Примеры электронных журналов

1. Препринт, то есть до рецензирования, см. Eprint (англ.).
3. IOPscience::.. Journal of High Energy Physics

Награды и премии

1. Раздел «О нас». – Официальный сайт «Дневник.ру». Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 24 сентября 2018 года.
2. «Дневник на стол» Архивная копия от 13 октября 2018 на Wayback Machine, газета «Коммерсантъ» (25 апреля 2013).
3. Профиль компании на CrunchBase. Дата обращения: 16 декабря 2015. Архивировано 23 августа 2018 года.
4. Личный блог Александра Зубкова о жизни, бизнесе и путешествиях Архивная копия от 22 декабря 2015 на Wayback Machine.
5. Как российские власти помогли основателю проекта «Дневник.ру» Гавриилу Леви. Ведомости. Дата обращения: 6 апреля 2020. Архивировано 6 апреля 2020 года.
6. Авторизация через портал Государственных услуг. Портал службы поддержки. Дневник.ру. Дата обращения: 7 апреля 2021. Архивировано 28 февраля 2021 года.
7. «Это бизнес-проект, но с детей, родителей и учителей деньги я брать не буду». – Журнал Forbes, 27 апреля 2012 года. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 23 августа 2018 года.
8. Фонд Runa Capital вложил $5 млн в образовательный портал dnevnik.ru. – Журнал Forbes, 3 сентября 2012 года. Дата обращения: 16 декабря 2015. Архивировано 30 сентября 2018 года.
9. Runa Capital инвестировал $5 млн в образовательную платформу Дневник.ру, резидента Фонда Сколково. – Официальный сайт «Сколково», 4 сентября 2012 года. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 23 августа 2018 года.
10. Лауреаты Премии Рунета – 2010. – Официальный сайт премии. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 23 августа 2018 года.
11. Премия Рунета. Номинанты и Лауреаты 2011 года. – Официальный сайт премии. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 19 сентября 2016 года.
12. Номинанты и Лауреаты 2012 года. – Официальный сайт премии. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 2 июля 2017 года.
13. 23 премии для мобильных и веб-разработчиков. – Портал vc.ru, 20 марта 2017 года. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 23 августа 2018 года.
14. Российский образовательный проект Дневник.ру стал новым «пионером» WEF. – Rusbase, 27 августа 2013. Дата обращения: 25 сентября 2018. Архивировано 9 октября 2018 года.
15. «Дневник.ру» стал победителем EdTechXEurope 2016. – Официальный сайт «Сколково», 24 июня 2016 года. Дата обращения: 23 августа 2018. Архивировано 23 августа 2018 года.

Дополнительные функции «Электронного дневника и журнала»

Виды и особенности внедрения

1. Распоряжение Правительства РФ от 27 февраля 2010 года № 246-р
2. Письмо Минобрнауки России от 15.02.2012 N АП-147/07 (с изм. от 21.10.2014) «О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде»
3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 года № 1993-р
4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ст.2. Дата обращения: 20 мая 2015. Архивировано 13 октября 2013 года.

Идею своего будущего бизнеса Гавриил Леви впервые увидел в Америке, но довел до ума дома, потому что надо было следить за оценками младшего брата / Е. Кузьмина

Поделить, пока не поздно. 22,3

млрд руб. – таков ориентировочный потенциал российского рынка систем школьного электронного документооборота (с учетом текущих цен), подсчитали в компании inFOLIOResearchGroup. Эксперты полагают, что компании, предоставляющие подобного рода услуги, будут развивать бесплатные сервисы для обоснования повышения цен, а также платные в целях наращивания доходов. Поэтому реальный объем рынка в 2014 г. может быть и больше на 15–20%. «Дальнейший рост рынка в денежном выражении будет ограничен неблагоприятной демографической ситуацией», – полагает Олег Клепиков, генеральный директор inFOLIOResearchGroup.

В 2007 г. Леви вернулся в Петербург создавать российский офис R&D и продаж американской компании Capital Market Services LLC. И тут оказалось, что проблема недостатка информации об образовательном процессе в российских школах коснулась его семьи. Младший брат учился в школе, и дома постоянно возникали вопросы, какие домашние задания заданы, какие оценки выставлены. «Я подумал, что пришло время создать продукт, который решал бы проблему», – улыбается Леви.

Всеобщее подключение

Год ушел на создание первой версии. Не сразу удалось убедить в необходимости создания такой системы и директора школы, в которой учился младший брат: директриса была уверена, что учителя не захотят тратить время на подобную ерунду. Первый «Дневник.ру» запустили в 2009 г. в петербургской гимназии № 56. «Сложнее всего было подключить первую тысячу школ, – признается Леви. – Приходилось практически с каждым директором и учителем школы встречаться лично, объяснять, почему это важно, почему принесет пользу и сэкономит время. В дальнейшем сработал эффект снежного кома».

В конце декабря 2009 г. вышло распоряжение правительства о том, что с 2014 г. все школы должны будут в обязательном порядке предоставлять информацию о посещаемости и успеваемости в электронном виде через портал госуслуги. Стало понятно, что даже самым упертым консерваторам не избежать перехода на систему электронного документооборота. Для компании Леви это оказалось подарком.

Теперь на контакт охотно шли уже и региональные, и муниципальные департаменты образования на местах. «Из всех сервисов, которые нам предлагали, «Дневник.ру» оказался наиболее технически проработанным плюс, что сыграло немаловажную роль, абсолютно бесплатным», – рассказал Виталий Гутман, министр образования и науки Астраханской области. Выбор пал на «Дневник.ру» еще и потому, что его разработчики взялись обучать педагогов, говорит Гутман. Сервисом в Астраханской области пользуются уже почти три года. «С помощью департаментов процесс идет быстрее, – соглашается Леви. – Но главное, что именно они обеспечивают школу необходимой техникой. Не все школы в состоянии обеспечить преподавателей компьютерами».

Быстрее с инвестором

Первые два года «Дневник.ру» развивался полностью за счет средств основателя. «Компактная история», как сам Леви называет стартовый период – тогда в компании работало не более 12 человек, – обошлась предпринимателю, по его оценке, в $600 000–700 000. К концу 2010 г. он задал себе вопрос, какой хочет видеть компанию: небольшой или игроком глобального рынка, который в перспективе способен подключить к своей системе сотни тысяч школ? Маленьким Леви быть не захотел и за ресурсами для дальнейшего роста обратился к инвесторам.

Первый раунд инвестиций в 2011 г. от фонда Prostor Capital составил $1,7 млн. Компания открыла шесть региональных офисов, а к концу 2012 г. подключила к системе 25 000 школ (в феврале 2013 г. их уже 27 000).

Второй раунд инвестиций от международного фонда Runa Capital осенью 2012 г. составил $4,8 млн. Их компания Леви собирается потратить на улучшение продукта и подготовку к международной экспансии.

Как распределяются доли в акционерном капитале, Леви не раскрывает, но подчеркивает, что после двух раундов он сохранил за собой контрольный пакет.

Максимальный срок возврата инвестиций для фонда – 10 лет, но, как правило, фонды выходят из компании через 3–5 лет, рассказал «Ведомостям» Сергей Белоусов, старший партнер Runa Capital: «Но у Runa нет цели как можно скорее продать «Дневник.ру». Главная цель – сделать «Дневник.ру» глобальным лидером рынка в своем сегменте».

Поляна поделена

Цифровые решения для школ первой в России стала предлагать самарская компания «ИРТех», еще в 2002 г. начав «коробочные» продажи системы NetSchool, в ней в том числе были возможности электронного дневника и электронного журнала. Программа была рассчитана на одну школу. Сетевой проект «Сетевой город. Образование» у «ИРТеха» появился в 2005 г. Система устанавливается на сервер муниципалитета, и к ней подключаются все школы города. «Таких городов уже более 100, – рассказывает Андрей Шабашев, замдиректора «ИРТеха», отвечающий за это направление бизнеса. – Среди наиболее крупных – Челябинск, Самара, Якутск, Салехард, Петропавловск-Камчатский».

Компания продает софт заказчику, может оказывать поддержку, но не зарабатывает на рекламе и прочих возможностях. Бессрочная лицензия на подключение одной школы стоит у «ИРТеха» 20 000 руб. В системе более 7000 школ.

«Разработчиков различных систем для школ немало, – говорит Леви. – Но компаний, работающих, как и мы, на федеральном уровне – единицы». Прежде всего это самарский разработчик NetSchool и «Барс групп» из Казани, у каждой из этих компаний тысячи подключенных школ. Остальные разработчики, по словам Леви, создают софт по заказу местных властей на небольших локальных рынках.

Собственные отличия от конкурентов Леви видит в реализуемой бизнес-модели. Их у «Дневник.ру» две. Помимо используемой и другими игроками продажи лицензионного софта white lable, который школы и регионы могут самостоятельно доработать, 90% всех подключений приходится на фримиум-модель. Ее компания Леви предоставляет школам бесплатно, монетизируя трафик за счет дополнительных сервисов, магазина приложений и рекламных контрактов с партнерами.

«Сейчас компания как раз тестирует систему sms-оповещений и sms-рассылок. Этот будет стоить родителям 100 руб. в месяц, – поясняет Леви. – Родители смогут получать уведомления об оценках, домашние задания, расписания и прочее».

В школах, не использующих дополнительные модули контроля доступа и электронной столовой, конверсия от sms, по словам Леви, 10–20%. В школах с дополнительными модулями, где оповещение можно получить на каждый вход или выход ребенка из школы и списание денег со счета в столовой, конверсия существенно выше и доходит до 80%. Там, где стоят и системы контроля доступа, и электронная столовая, конверсия выше существенно и составляет примерно 70–80% со школы.

Поменять провайдера

«Какое-то время мы пользовались сервисом «Дневник.ру», а потом перешли на «Параграф 3», – говорит Татьяна Мурысина, замдиректора Музыкального лицея комитета по культуре в Петербурге. – Модули этой системы (тоже бесплатной) позволяют формировать итоговую базу всех выпускников города, которые потом получают допуск к сдаче ЕГЭ. В «Дневник.ру» такой возможности нет, хотя некоторые школы, насколько мне известно, пользуются сразу двумя сервисами – «Дневником» и «Параграфом».

Шабашев считает, что конкуренция на рынке довольно острая, но, например, их продукт выигрывает у других не за счет «ярких картинок», а за счет возможности обрабатывать и получать сводные отчеты по большому числу параметров. В NetSchool предусмотрено 10 типов пользователей, включая директора, завуча, психолога, специалиста по кадрам и медицинского работника. «Дневник.ру», в свою очередь, предлагает только три типа – ученик, учитель и родитель, а также статусы администратора и модератора.

Прибыль от своего проекта «ИРТех» начал получать в 2008 г., а за последний год она утроилась. «Дневник.ру» прибыли пока не получает, а первая выручка была в 2011 г. Размер выручки и оборот компания не раскрывает. Леви говорит, что в 2012 г. оборот стартапа составил несколько миллионов долларов. А исчисляться в десятках миллионов, по его прогнозам, будет уже с 2015 г.

«Оценить российский рынок школьного электронного документооборота в 2012–2013 гг. крайне сложно, так как нет точной информации по количеству школ, которые ввели у себя подобную практику, на каких условиях проводилось подключение. Как и нет понимания того, какое количество школ не успеют внедрить подобные системы до конца года», – пытается анализировать рынок Олег Клепиков, генеральный директор компании inFOLIOResearchGroup.

Сейчас ежемесячно к «Дневник.ру» подключается примерно 1000 новых школ. На 21 февраля, судя по данным сайта «Дневник.ру», в системе зарегистрировано 27 133 школы, 512 346 учителей, почти 4 млн учеников и более 2 млн родителей. Леви полагает, что к 2014 г. в их сети будет около 35 000 школ. На этом рост сети в России фактически завершится.

Заглянут за рубеж

Расширять горизонт Леви планирует за счет международной экспансии. Уже сейчас компания через партнеров вышла на рынок Украины, подключив несколько тысяч школ. По словам Леви, есть интерес и в других странах. Схема работы в этом случае проста: компания Леви предоставляет технологию, партнер занимается дистрибуцией и инвестициями в развитие. Бизнесмена привлекает почти пустой азиатский рынок, страны СНГ и Восточной Европы. Стоимость франшизы Леви не называет, объясняя, что в каждом случае расчеты индивидуальны и зависят от количества пользователей и набора услуг. Минимальная цена – $3 за одного пользователя в год.

Резкого повышения монетизации сервиса Леви ожидает с 2014 г., когда полный переход на электронный документооборот для школ станет неотвратим. А взрыв трафика он прогнозирует, анализируя показатели тех 30 школ, которые уже полностью перешли на систему электронного документооборота. В таких школах примерно 55% пользователей заходят в систему ежедневно, а 99% как минимум один раз в месяц. В среднем по системе этот показатель ниже в 10 раз. Ежедневно в систему заходит примерно 7,5% пользователей, или 500 000 человек.

«Дневник.ру» создал лучшее образовательное решение и сумел, подключив десятки тысяч школ, за короткие сроки стать первым в России, – считает Белоусов. – К тому же Леви собрал сильную управленческую команду». Белоусов убежден, что проект Леви сможет привлечь 100 млн пользователей по всему миру, и готов максимально задействовать ресурсы экосистемы фонда и опыт партнеров, чтобы помочь «Дневник.ру» добиться успеха.