Как посмотреть в эл.дневнике оценки за прошлые годы?

Сколько снимает баллов 2 в электронном дневнике, сильно ли плохие оценки повлияют на итоговую отметку? В этом вопросе действительно стоит разобраться – ведь от этого зависит общая успеваемость ученика.

Как округляются оценки в электронном дневнике, по какому принципу подводятся итоги? Используется система средневзвешенных баллов – каждая работа отдельно оценивается по важности, «весу». Затем все набранные отметки суммируются и делятся на сумму своих весов.

И там нет оценок. Почему так?

У меня недавно появился электронный дневник. И там нет оценок. Почему так. Уже 16 дней прошло. Я хочу понять с чем это связано. Почему учитель не ставит оценки когда они уже появились. (у меня 5 класс)

Вопрос от 16.09.2022, 08:52
Читать ответы (1)

Ответы на вопрос (1)

Шамиль, логичней этот вопрос задать учителю.

У моей дочери она учиться во втором классе, в двух четвертых, по английскому языку были “5”, в третей “4”, и вот вдруг,

У моей дочери она учиться во втором классе, в двух четвертых, по английскому языку были “5”, в третей “4”, и вот вдруг, на этой неделе я смотрю в электронный журнал, а там стоит за урок “2”, в журнале, представляете, а в дневнике оценки нет, Почему учитель не ставит оценки в дневник, он имеет право так делать?

Читать ответы: 1
Вопрос от 16.04.2021

Электронный журнал в начальной школе

В школе в начальных классах ввели электронный журнал. У родителя есть пароль и через сеть интернета он может отслеживать успеваемость и посещение. Сам журнал установлен на сервере школы. Бумажную версию журнала отменили, дневник остался обычный и ведётся обычно. Должна ли была школа спросить разрешение родителей на введение электронного журнала? Почему родителей не спросили? В 5-11 классах электронный журнал действует 8 лет.

Читать ответы: 1
Вопрос от 07.09.2016

Итоговые прошлогодние вроде можно посмотреть, более ранние напишите в техподдержку может они помогут, самим никак не посмотреть, там ПО полностью менялось.

написала, но сколько там ждать обычно, не подскажете?

спасибо большое,нашел.Просто нужно переключить на старую версию

дневник должен показывать, но он так весело устроен, что в конце позапрошлого что ли года все обнулилось, включая дз на лето, подавно оценки в августе распечатка потерялось, дочка хотела достать, а в дневнике пусто так что может и нет прошлых оценок но дневник и не документ, если нужна выписка, то – из личного дела запросить

Никак! Обращалась в тех.поддержку в том году. Ответили, что только школа может предоставить такую информацию.

офигеть как удобно (((((

Текущие оценки за прошлый год??? Зачем?? Дочка переходила в другую, это не требовалось, по-моему.

На усмотрение учителя? Допустим, ребенок получил за изложение 5/3, в электронном дневнике стоит только 3. Куда 5?Оценки за ДЗ и работу в классе тоже по непонятному принципу оказываются в дневнике. В тетрадях много пятерок и четверок, а в электронный дневник попадают преимущественно тройки и четверки.

Я правил точно не знаю. Нашим в журнал идут оценки за самостоятельные, контрольные и т.п. и оценки за работу на уроке (активность, ответы у доски. ). За классные и домашние работы в тетрадях не выставляют в журнал, это вроде как “рабочие моменты”, обучение. Только если работа приравнена к самостоятельной, например сочинение или какое-то упражнение, приравненное к самостоятельной. Двойные оценки ставят (только у нас нет электронного дневника, обычный журнал, “по-старинке” ).Может и не все вспомнила. на собрании так объясняли.

вы подойдите к учителю и задайте этот вопрос. А так же пусть она проверит, что и как у нее попадает в журнал. Нам учителя жаловались, что сейчас нельзя через косую черту поставить оценку ( то есть от вашего 5/3 могла остаться только 3 именно по причине ужасной работы журнала.

Так у вашего учителя и спосите,по какокому принципу он ставит. У нас только самостоятельные,контрольные и ответы на уроке,у доски. По изложению может разнесены быть оценки. 5 В литературе за содержание, 3 за грамотность в русском.

Наша учительница говорит, что все оценки имеет право ставить в журнал, на деле туда идут оценки за устные ответы, работу на уроке и контрольные самостоятельные, за домашку и классные работы только в тетради.

Оценки за ответы на уроке, контрольные-самостоятельные-проверочные и т.п. Из тетрадей выборочно и не много: но не на усмотрение учителя, а за конкретную работу ВСЕМУ классу в журнал ставят (как правило это какая-то особая работа, вроде рабочего диктанта или списывания)

Тоже не понимаю принцип суммирования в нашем eljur. 10 пятерок, 3 четверки – сразу 4,7 баллов. За 5-ки почти не прибавляет средний балл, а за 4-ки резко снижает. Может кто-нибудь объяснить с математической точки зрения?

Так это средний балл и есть – (5×10+4×3)/13 = 4,7. С математической точки зрения – это среднее арифметическое.

Ничего себе, как у вас зверско.Ставить 4 в четверти при десяти пятерках и трех четверках, при том, что контрольные написаны на отлично – это жестоко.

Нередки случаи, когда ученик получает за дневник сразу две оценки, например, по русскому языку за изложение, за диктант, или за выученное стихотворение дома и за работу на уроке. Раньше , как поставить двойную оценку в журнал, у учителя не вызывало затруднений, теперь, с переходом с бумажного журнала на электронный, многие не знают, как это сделать, так как сразу разобраться в этой системе непросто, особенно, пожилым преподавателям.

В журнале это делается весьма легко. Нужно только разок внимательно посмотреть, и запомнить:

на экранчике надо добавить 2 столбика с отметками. А, когда уже вернетесь в Экран, именуемый Классным журналом, то убедитесь, что один из столбиков “сделан” из двойных отметок. Тот, кто пользуется таким журналом, обязательно поймет о чем речб.

Потому что у ребенка ещё до школы не сформирована познавательная мотивация, простым языком, желание познавать, открывать,исследоват­ ь. Познавательная мотивация у ребенка может быть недостаточна или вовсе отсутствует. Чтобы понять, насколько эта проблема у ребенка серьезна, нужно понаблюдать за его поведением. Если ребенок проявляет ко всему новому любопытство, выполняет задания с удовольствием , интересом и самостоятельно, радуется, когда что-то получилось, повышенный тонус при выполнении работы, веселый, иногда напевает; при решении заданий мобилизует воображение, фантазию, -это говорит о наличии у ребенка познавательной мотивации. А если ребенок ведет себя прямо противоположно: равнодушен, пассивен, уходит от возможности умственного напряжения ( говорит “я не могу”, “у меня не получается”,”я не знаю как это делать” и т.п.), то это как раз то, что мы называем несформированностью познавательной мотивации. Отсюда и все неудачи в учении.

Да и вообще – девочки у нас всегда учились лучше мальчиков в среднем.

Ни в коем случае. А мотивировать ребенка наперво надо на то, чтобы отыскал то, что ему действительно нравится, чему он в будущем может посвятить жизнь, дабы у него было то, что называют “праздником, который всегда с тобой”, ну а хорошие и отличные “показатели” (в виде отметок в школе) “приложатся”.Бывает, конечно, так, что у ребенка – разносторонние способности, и он преуспевает “по всем фронтам”, но такое бывает редко, а чаще ребенок в чем-то “шарит”, а где-то – “плывет”, вот и пусть тратит время и силы наперво на то, в чем шарит и не надо его понуждать, чтобы он “грыз гранит” того, что ему не нравится и к чему никаких склонностей, в противном же случае за этой “грызней” можно получить серьезную душевную и даже нервно-психическую травму. У меня был одноклассник – типичный гуманитарий, а в математике у него была почти “труба”, ну и у его родителей хватило мудрости не понуждать из-под палки “долбиться” по окаянной математике, а если бы его все же этой “палкой отхаживали”, то это бы точно закончилось нервно-психической травмой (тем более, он крепостью нервной конституции не отличается); слава Богу – не закончилось, и в настоящее время он – видный писатель. А “синдром отличника” – болезнь совсем не пустячная (очень иллюстративно она описана в повести Тендрякова “Ночь после выпуска”, так вот, не дай Бог нажить себе такую). Поэтому – ну их – пятерки по всему и вся, а, опять же, тратить время и силы в первую очередь на “свои” предметы.

школы сами решают принимать ли им участие в ВПР, для учащихся 11-х классов лишняя нагрузка, но ВПР своего рода подготовка к ЕГЭ. Те, кто определился с выбором будущей специальности выполнение ВПР поможет выявить проблелы.

ВПР по биологии 11 класс, максимально можно получить 30 баллов.

и за диктант еще: первая оценка за сам диктант, вторая за грамматические задания. В школах, где я работала, тоже всю жизнь так было, по математике если две оценки за урок, вторую ставили на другой день, никаких особых проблем в этом не было.

Какие могут быть “две заработанные”, если урок прошёл всего один?Если что, то это, Slavyana Nikolaeva, не только вам вопрос (топик стартер вон тоже о двух говорит). Я, например, не вижу никакого смысла в таком разделении. Даже в случаях с диктантом и т.п., если честно. Один урок (одна работа) – одна строка журнала – одна клетка – одна оценка.А две. В чём смысл этого “действа”? Чтобы потом искать разрешающие/запрещающие нормы?

Почему бы тогда не начать оценивать ещё письменную работу и устную по отдельности, решение задач и примеров, то же чистописание в началке и пр. – в общем, по оценке за каждый вид работы? Чего уж мелочиться. Или даты/темы начать сдваивать? Это хотя бы практично, т.к. может сэкономить место в журнале.

Именно за каждый важный вид работы на уроке можно выставить оценку. А можно еще выставить оценки за дополнительные домашние задания, творческие работы. Куда выставлять оценки, если в клеточках оценки за классную работу. В общем, это уже дважды озвучено, зачем повторяться.

В общем, у некоторых учителей естьпотребность выставления нескольких оценок. И им нужно дать возможность ее реализовать. Такая задача стоит перед завучем/директором. Ее нужно решить.

Проблема легко решается выставлением одной общей оценки за всю работу. И никаких проблем ни с местом, ни с нормативами.К тому же, если оценки за урок делить, то тогда нужно так же поступать и с четвертными-годовыми, иначе урочное деление превращается в фарс.

У некоторых учителей во многом есть потребность Но это не значит, что её нужно реализовывать на общешкольном и т.д. уровне. Если так необходимо, можно найти немало способов отметить отдельный виды работы и без кучи лишних цифр, втискиваемых в одну клетку.

Письмо методическое, на основе которого школа принимает свой локальный акт с любыми изменениями, можно посмотреть вот тут.

Неплохой список документов по теме, хотя упомянутый там приказ № 167 уже 3 года как недействителен. Но менять у нас в документах не любят (да и рекомендации зачастую воспринимаются как “обязательное к исполнению”), поэтому уверен, что в большинстве школ и он используется, и пп. 12 и 14 общих требований к ведению классных журналов остались без изменений. А они ясно говорят, что двойные оценки возможны лишь по русскому и литературе.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Здравствуйте. Знает кто как вести себя в ситуации?Учитель изменил оценки за полугодие. Т.е. ВДРУГ откуда не возьмись появились оценки за прошлые месяцы и естественно за что они ни кто не знает. Есть ли какое то положение по ведению эл. дневника? Отличились учителя 6 школы!

это обычная практика,причем оценки всплывают не самые лучшие,а хорошие оценки приходится выбивать,чтобы выставили..

Система расчета веса оценки

Чтобы понимать, сколько баллов убирает 2 в электронном дневнике, сначала нужно определиться с базовыми понятиями.

• Средний балл – это среднее арифметическое всех полученных в четверти отметок;
• Средневзвешенный бал – это показатель успеваемости, подсчитываемый на основании всех полученных оценок и их веса.

Да, иногда двойка отнимает баллы в электронном дневнике – и вот почему. У каждой отметки существует определённый вес (в промежутке от 1 до 10). Этот вес присваивается разным типам работы: например, за контрольные и лабораторные, за аудирование и ответ у доски, за домашнее задание и дополнительную работу. Список очень большой, перечислять все типы работ мы не будем.

Обратите внимание! Мы не можем рассказать вам, сколько баллов отнимает 2 в электронном дневнике – то же касается и любых других оценок. Этой информацией владеют только сотрудники вашей школы.

Всё просто: определяется учителями или администрацией. Никакого единого стандарта не существует, каждое образовательное учреждение может устанавливать свои параметры. Например, в одной школе отлично написанная контрольная работа может стоить девять баллов, а в другой школе – всего шесть. При этом первое учебные заведения предлагает семь баллов за контрольную, написанную на четвёрку, а второе – все также шесть.

Как видите, каждая школа сама решает, сколько баллов снижает 2 в электронном дневнике. За подробной информацией вы всегда можете обратиться к сотрудникам образовательной организации.

Ну а мы можем привести вам простой пример, почему иногда 2 дает баллы в электронном дневнике, а иногда их забирает. В зависимости от того, какое решение принимает школа, для одного типа работ назначается разный или одинаковый вес.

• Если вес разный – он зависит от оценки. Например, получили «отлично» и заработали 10, но получили «два» и заработали только 1 бонус;
• Если вес равный, полученная оценка значения не имеет. Получили «5» или «2», но все равно вам зачислят те же 3 бонуса.

В первом случае 2 забирает баллы в электронном журнале – ведь вы могли заработать гораздо больше, если бы лучше учились. А во втором случае вы ничего не теряете: вы сделали работу (пусть и плохо) и получили свой бонус.

Формула расчета средневзвешенного числа такова: все полученные оценки умножаются на их вес – это число делится на совокупный вес отметок.

Средневзвешенные баллы

Один из самых важных вопросов, который волнует и детей, и их родителей – как округляют оценки в электронном дневнике? Любому ученику, который активно старается на протяжении всей четверти/полугодия, хочется увидеть хорошую итоговую отметку.

Автоматический подсчет и округление отметок происходит по системе средневзвешенных баллов. Это специальный показатель успеваемости, учитывающий важность (или «вес») каждого вида выполненных работ.

Приведем простой пример подсчета. За одну четверть ученик:

• Сначала суммируем оценки, умноженные на веса: 4*3+4*3+5*4+3*2 = 50.
• Теперь считаем общую сумму весов: 3+3+4+2 = 12.
• Теперь делим сумму произведений на сумму весов: 50/12 =4,1

Как видите, итоговый средневзвешенный балл составит 4,1, тогда в дневника ученика появится законная четверка. Но как вообще округляются оценки, если в итоге выводятся спорные баллы (например, 3,5)?

Все зависит от школы! Важно понимать, что система лишь производит автоматический подсчет баллов и учет весов, после чего формирует нужные вычисления. Но изначально все необходимые значения вводятся в систему администрацией школы.

В каждом учебном заведении есть свой внутренний локальный акт, который регламентирует средневзвешенный балл, принципы его подсчета, веса и параметры округления. Повторимся, все действительно зависит от школы.

• В некоторых учебных заведениях принято пользоваться старым, привычным методом – когда 0,5 балла округляются до целого в пользу ученика. Например, 4,5 – это всегда итоговая пятерка.
• В других же школах используются иные методики подсчета. Например, получить пятерку за четверть можно только в случае, если средневзвешенная оценка составляет минимум 4,6 или 4,75.

Узнать все подробности можно непосредственно в учебном заведении вашего ребенка. Обратитесь к завучу, администратору портала или классному руководителю и задайте вопрос о том, как именно подсчитываются итоговые отметки.

Подобная система используется не везде: в некоторых учебных заведениях эта опция и вовсе отключена. Это легко проверить, заглянув в электронный дневник ученика – если показатель средневзвешенного балла отсутствует, значит, он в вашей школе и не применяется.

В таком случае учителя сами решают, как округлить оценки в электронном дневнике, вновь пользуясь для этого внутренними школьными документами. Правила прежние, отметки устанавливаются администрацией. Например, 3,5 – это уже 4, но вот для пятерки надо заработать минимум 4,6. Зачастую учителя решают этот вопрос именно в пользу ребенка – особенно, если он активно работал на протяжении четверти.

В других же школах средневзвешенный бал может быть равен обычному среднему баллу (когда у каждой работы одинаковый вес). Тогда подсчет ведется так: общая сумма работ делится на их количество, отсюда выводится средняя оценка.

Теперь вы понимаете, как округляются итоговые оценки в электронном дневнике – так или иначе, все зависит от конкретной школы. Если у вас остались вопросы по формированию баллов, обратитесь к администрации учебного заведения и попросите ознакомить вас с локальными актами, устанавливающими систему оценивания.

Как настраивать средневзвешенную систему?

Внимание: это памятка для администрации.

Если в вашей школе было принято решение о том, что отныне тройка отнимает баллы в электронном дневнике (а пятерка их добавляет) – пора настроить систему соответствующим образом!

• Откройте административную панель и перейдите в настройки;
• Найдите раздел «Вес типовых работ».

Вы окажетесь в одноимённой вкладке, где можно настроить «вес» каждого типа работ. Слева перечислены все доступные варианты, справа – окошке, где нужно установить число. Напомним, от 1 до 10.

Для того чтобы включить или отключить эту опцию:

Вы сами решаете, сколько баллов снимает 2 или 3 в электронном дневнике, а сколько добавляет 4 или 5. Не забудьте, что установленные настройки по умолчанию распространяются абсолютно на все классы.

Как поменять оценки в электронном дневнике?

Первоначально рассмотрим ситуацию, когда ученик сам хочет убрать или поменять отметку. Говорим сразу и честно – у вас ничего не получится. У учеников нет возможностей для корректировки баллов, ни на компьютере, ни на телефоне.

Почему же школьники желают поменять отметки? Причины очевидны:

• Они не хотят, чтобы плохие отметки увидели родители.
• Боятся наказания за низкую успеваемость.
• Желают изменить данные в онлайн-дневнике, чтобы улучшить балл за четверть.

В нашей школе нет электронного журнала, а оценки в дневник, не ставят, классный руководитель раз в месяц передаёт оценки родителям.

В нашей школе нет электронного журнала, а оценки в дневник, не ставят, классный руководитель раз в месяц передаёт оценки родителям. Что делать уже не знаем п. Атиг МКОУСОШ N8

Вопрос от 11.04.2022, 09:18
Читать ответы (2)

Ответы на вопрос (2)

Напишите заявление в прокуратуру.

Как действовать родителю?

Учитель выставляет оценки в Дневник. Ру задним числом например ставит оценку 15 марта за 7 февраля, справедливо ли это. Как действовать родителю?

И как быть если с дневнике ру учителя предметник читают сообщения от родителя и не отвечают на них.

Читать ответы: 1
Вопрос от 17.03.2022

Дневник. ру и “нет оценок в бумажном дневнике”

Где написано, что не обязателен к ведению? Норматив какой-то есть, не статьи в газетках?

Ребенок его вести должен, а вот классный руководитель регулярно проставлять оценки туда не обязан. О вместо этого следит за электронным журналом.

Гыыы. А зачем ребенку-то тогда его вести?:-) Есть электронный дневник:-)

Затем, что уроки ребенок должен делать по-любому независимо от того работает сегодня и-нет или нет и успел ли уже учитель задание в электронный журнал занести или нет (ежу понятно, что 80% учителей заполняют этот журнал после уроков, а не во время).

режим заполнения журнала зависит от администрации. У нас четко нужно заполнить до 15.00. У директора журнал всегда открыт, она отслеживает его заполнение.

вам повезло. А у нас оценки выставляются задним числом, домашние задания через дневник.ру выдаются только по 2 предметам, связи с учителями нет. Оценки, выставленные в бумажный дневник, в электронном могут вобще не появиться. Родительский профиль работает редко, у половины родителей доступа нет вобще. Техслужба сайта отправляет в школу. Администрация школы кивает головой и обещает все исправить.

Прежде всего зависит от уровня компьютеризированности и интернеторизированности школы. Если в каждом классе на столе стоит комп со стабильно работающим и-нетом, то это еще возможно, а если не в каждом, то, понятно, что нет. А в 15 еще седьмой урок идет, когда заполнять-то если окон нет.

Писать директору. Нельзя показывать, что все сходит с рук и Вам безразлично.Только писать не жалобу, а спросить: Прошу разъяснить: Оперативное выставление оценок в дневник непосредственно на уроке как-то противоречит духу и атмосфере школы? Ведь дневник – один из немногих документов, который дает возможность иметь ежедневную связь между школой и родителями. Он дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно и своевременно реагировать на них и тем самым изменить ситуацию. В связи с вышеизложенным, требую разъяснить, каким образом я могу контролировать знания и выполнение домашнего задания моим ребенком, когда информацию об оценках я получаю спустя две недели? Как понять, за что она поставлена? И каким образом будет выставляться итоговая оценка за четверть, если родитель не может своевременно изменить ситуацию, а учителя не предоставляют своевременно и оперативно информацию?. Электронный дневник – это информация в режиме он-лайн. А расписываться за оценки должен и учитель и родитель только в бумажном дневнике. Меня никто не может обязать иметь дома компьютер и подключенный интернет. Вот-так!

Ухты! Спасибо! Дневникам-онлайн я вообще не верю теперь. Прочитала ниже, как “учитель” призналась в приписках! вот здесь о приписках http://eva.ru/topic/139/3032501.htm?messageId=77687376 В бумажном они хоть расписываются, а приписать можно всё что угодно.

Учителя и выставляют оперативно отметки в эл.журнал.Это и “дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно и своевременно реагировать на них и тем самым изменить ситуацию.” так что здесь не по теме. “А расписываться за оценки должен и учитель и родитель только в бумажном дневнике”. Устарело это. Всё! Учитель и так “расписывается” под выставленным в эл.журнале – он просматривается на всех уровнях. “Роспись”родителей тоже видна. “Меня никто не может обязать иметь дома компьютер и подключенный интернет. Вот-так!” Это – да! Заявите об этом, и учителя найдут другие формы работы с вами. Только не светитесь в соц. сетях и не выполняйте с ребенком работы с помощью интернета.

Месяц. А я обязана? О приписках слышали в онлайн-дневнике? Нет? Еще услышите! А в бумажном учителя за оценки расписываются.

Расскажите, пож, о приписках. Когда о них должны услышать? Моему ребенку второй год выставляют оценки в электронный журнал, а о приписках нам так и не известно.

Читаем топ внимательно:-) Удачи в учёбе! Вы в каком классе, школа простая? Поэтому и не слышите.

Ребенок в 8 классе. Школа спецанглийская. Про приписки не знаем.

Это вы о своей тупости сейчас говорите?:)

Я даже с учителями общаюсь в электронном дневнике. Вопросы задаю, мне отвечают. Оценки выставлены. Я довольна. Не надо мучаться с переводом того, что накарябал ребенок в бумажном дневнике.

+1 мне очень удобно

В нашем лицее просто нет ни бумажного журнала, ни бумажных дневников. И все как-то справляются. И не верещат, что “не обязаны иметь дома интернет”

У нас есть и тот и тот дневники. В бумажном оценки оооочень редки, но в наше время, думаю, не проблема иметь доступ в инет.

у нас идентичны оба дневника, для меня лично удобнее электронный

У нас оба дневника. Для меня удобен эл. дневник. для ребенка – печатный. Я знаю все ее оценки, еще до того, как она приходит домой со школы. Опять же, удобно общаться с учителями, просматривать объявления по классу, школе. Приписок не замечали. Ребенок пользуется своим, печатным. Все оценки там таже выставлены, как и в эл. Но, чтобы узнать задание, не надо никого дергать, она просто открывает свой дневник и смотрит. За оценки в печетном дневнике, класс.руководитель просит расписываться каждую неделю. Минус эл. дневника в том, что реально часто бывают сбои в системе.

Проблема входа свою запись решается элементарно – звоните в службу техподдержки, называете номер школы, свою фамилию и все решается за 2 минуты. Приписки – это результат ошибочного выставления, бывает, что учитель перепутает строки и поставит тройку не заслужившему ее, а его соседу по журналу. Решается тоже элементарно – можно задать вопрос письмом учителю, а может и ребенок подойти сам и поинтересоваться – откуда и за что у него трояк.

Я думаю, что электронный дневник не предоставляет основную связь: учитель-родители. Я не могу в электронной форме проставить отметку о просмотре. Более того, даже если бы она существовала, где гарантия, что ее поставил родитель, а не ребенок? Конечно, можно и подпись родителей подделать, но это несколько сложнее. Бумажный носитель это для нас, последнего поколения родителей, основной документ нашего ученика. Это дань привычке в первую очередь и, что не менее важно, дает нам ту самую связь. Преподаватель проверяет подписи родителей и может быть уверен, что я четко контролирую своего ребенка. Прелесть эл.дневника очевидна. Я вижу, что дети в школе и получаю инфу об оценках.Но электронный дневник не показывает преподавателю, что я живо интересуюсь ученической жизнью ребенка.Думаю, что с развитием технологий бумажные носители окончательно уйдут из нашей жизни, но это удел наших детей и внуков.

Что вы жизнью ребенка интересуетесь, подразумевается априори. Если будет иначе, вас в школу вызовут по телефону.

Могут, но ведь проще всем – я подписываю, а учитель видит, что я просмотрела. Зачем доводить до вызова?

вы не поняли основную мысли- если бы были проблемы, вас бы вызвали и подписью дневника 😉

Вы это имели ввиду? Тогда я не поняла вашу мысль. Здесь я полностью согласна. Кстати, мне иногда высылает информационные письма на почту учительница дочери, а я, каюсь, почту не проверяю почти. А вот на живое общение по телефону не отреагировать невозможно.

А основная связь в подписи? И как она выражает “живой интерес”? Я смотрю в дневник каждый день, подпись могу и забыть поставить в конце недели . И я честно говоря не думаю, что учитель выставляя минимум 28 оценок ( по 1 на один дневник) и ставя 28 подписей, выписывает себе на листочек сколько раз родитель не поставил подпись в конце недели. Ровно как и подпись не означает интерес родителя к учебе ребенка.

Наша держит руку на пульсе. Попробуй не подпиши – тут же ласковое замечание уже я получу, а интерес к учебе ребенка не гарантирует никто никому.Но вселяет надежду, что я, к примеру, увидела “2”, а реагировать или нет не заставит ни один дневник.

Я не хочу и мне так удобней. Ребенок смотрит дом.задания с моей страницы. В чем проблема? Запоминать всякую чушь зачем, если в этом нет необходимости? Я теоретически рассуждаю о подписи, т.к. эл. носитель пока не отработан на мой взгляд. Плюс мне не нравится то, что учитель не может в отдельном разделе отправить мне информацию и вынужден пользоваться эл. почтой. Мне было бы удобней, чтоб связь со школой была в одном месте. Искать среди вороха приходящих писем сообщения от препода по поводу род.собрания не удобно.

В нашем эл.дневнике есть возможность писать/отсылать сообщения как учителю, так и другим родителям.

У нас только я могу учителю, а вот так чтоб мне учитель первый послал некую инфу, то этого нет. Получается, что если у меня вопросов нет, то учитель до меня через дневник не доберется.

А сообщение учителю вы послать разве не можете?

Могу, но если у меня для него инфы нет, то он до меня только по электронке или по телефону доберется. Есть связь родитель-учитель, но нет такого, чтобы учитель начал диалог первым и я увидела, что у меня новое сообщение. А у меня к ней вопросов нет. Если только через день посылать что-то маразматичное: не желаете ли вы мне сообщить что-либо?

У учителя 150 учеников, чтоб он первый на связь пошел – это его очень допечь надо. Если у вас нет вопросов, то в чем и проблема?

Как проверить, сколько весит балл?

Напоследок ещё немного о том, как посмотреть, сколько процентов отнимает 2 в электронном дневнике. Напомним, любой родитель может проверять успеваемость своего ребёнка через родительский профиль на учебном портале.

• Авторизуйтесь и откройте вкладку «Образование»;
• Далее выберите раздел «Дети»;
• Нажмите на имя вашего ребёнка – перед вами откроется табель успеваемости.

Как правило, информация о том, сколько баллов отнимает 2 или 3 в электронном дневнике, отображается именно здесь.

Кроме того, для просмотра данных можно использовать специальное приложение «Статистика успеваемости».

Если нужной вам информации нет в приложении и в электронном дневнике, возможны два варианта:

• В вашей школе вообще не используется система средневзвешенных оценок. Такое бывает, не удивляйтесь – каждое образовательное учреждение само решает, хочет она работать в этой системе или нет;
• Администрация школы запретила (параметрами приватности) возможность просмотра родителями средневзвешенных показателей. В таком случае вам остается только обратиться за консультацией к классному руководителю.

Постарались определиться, сколько баллов отнимает 4 или 3 в электронном дневнике (или наоборот, прибавляет?) Еще раз напомним, что вес оценок определяется только вашей школой – поэтому лучше заранее узнать, сколько «стоит» та или иная отметка.

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, как перевести ребёнка в другой класс без плохих последствий?

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, как перевести ребёнка в другой класс без плохих последствий? Учитель постоянно занижает оценки, ставит не соответствующие действительности. Например: в дневнике стоит одна оценка, а в электронном или её нет или вместо настоящей оценки стоит другая. Когда ребёнок болеет, в эти дни в дневнике учительница ставит вымышленные оценки. Не даёт ребёнку учавствовать в сценках. Перед классом высмеевает его. Трубку телефонную когда мы с ней хотим пообщатся, она не берёт. На сообщения почти всегда не отвечает. Когда мы написали про не совпадающие оценки в дневнике и электронном журнале, она ничего не ответила, а через пол часа после смс зашла в электронный журнал и поставила 2. Ставит оценки в электронный журнал когда дети ещё дома а не в школе, а в этот день уже стоит вымышленная оценка. Мы родители очень беспокоимся за оценки нашего ребёнка и самого ребёнка. На контакт она не идёт с нами, а если что-то спросить у неё хотим по поводу оценок, так потом она начинает плохие оценки ставить. Поэтому мы очень хотим перейти в другой класс, но боимся чтобы ещё хуже потом не было нам, так как учительница ребёнка заведующая начальных классов и зная её характер, волнуемся чтобы хуже ещё не стало. Подскажите пожалуйста, правильное решение этой ситуации.

Читать ответы: 1
Вопрос от 18.10.2017

Как убрать оценку из электронного дневника навсегда?

Наверняка вы не являетесь хакером с большим опытом и не имеете знаний в области программирования. Поэтому на вопрос как из электронного дневника удалить оценку навсегда, можно дать однозначный ответ – никак. Без специальных знаний у учеников нет ни единого шанса взломать систему.

Мошенники же активно распространяют в интернете инструкции по взлому в формате статей и видео. В них рассказывается об якобы уникальных программах или схемах получения доступа к сервису.

Цель всех этих инструкций – простимулировать пользователей установить приложение, зараженное вирусами. Вредоносные программы могут заблокировать операционную систему и похитить личные данные – учетные записи, номера и пароли банковских карт, электронные переписки и т. д.

Поэтому никогда не верьте подобным инструкциям. Даже если уязвимость действительно есть, то ее быстро закроют. В итоге вероятность взлома онлайн-дневника обычным школьником стремится к нулю.

А как же статьи в интернете об учениках, которые исправляли отметки и были наказаны? Действительно, некоторые школьники получают доступ к системе. Но обычно они не взламывают сервис, а используют учетные данные от аккаунта учителя.

• Подсмотреть данные в тот момент, когда учитель будет входить в профиль.
• Можно заразить компьютер учителя вирусами, чтобы похитить учетные данные. Но нужно правильно подобрать вредоносную программу и уметь пользоваться ей.

Если у Вас остались вопросы — сообщите нам Задать вопрос

Администрация образовательного учреждения может обратиться в правоохранительные органы. Тогда ученику грозит уголовное преследование, если он достиг соответствующего возраста. Конечно, тюремный срок школьник не получит, но условное наказание или штраф – вполне реальная перспектива.

Современные системы для ведения онлайн-журналов позволяют менять оценки и удалять уроки. Но тут возникает иной вопрос – захочет ли учитель корректировать отметки? Изменения в электронном дневнике отслеживаются администрацией. Завуч или директор могут задать ряд вопросов педагогу относительно причин корректировки.

Поэтому некоторые учителя отказывают в изменении отметок. Определяющей в данном вопросе является позиция администрации школы. В некоторых заведениях директора категорически запрещают менять оценки, а право на корректировку предоставляется только в случае ошибки.

Баллы за четверть также может корректировать педагог. У него есть возможность изменить четвертную оценку в случае ошибки, или если ученик выполнил дополнительные задания.

Относительно времени для корректировки отметок информации в открытых источниках нет. Возможно, оно зависит от конкретного сервиса или от установленных параметров в системе. Поэтому лучше обратиться с данным вопросом к учителю.

В электронном дневнике ребенка отображаются те оценки и отметки, которые внесены в электронный журнал сотрудниками.

Все действия авторов статей ни в коем случае не являются взломом сайта.

Как это происходит?

В браузере Google Chrome или Mozilla Firefox для этого достаточно нажать клавишу F12, в открывшейся форме найти интересующий элемент (как правило, это негативная оценка), удалить его и ввести с клавиатуры желаемые данные (например, положительную оценку). После этого введенная оценка ненадолго отобразится на странице дневника.

Как обезопасить себя от подобной уловки?

В первую очередь рекомендуется родителю использовать личный, родительский аккаунт, к которому у ребенка нет доступа. Просматривая дневник с помощью собственного аккаунта, родители никогда не будут обмануты, т.к. в этом случае у обучающегося не будет возможности поменять отображение страницы.

Если все же появились сомнения в корректности отображаемых данных, необходимо обновить страницу нажатием клавиши F5 (или просто выйти из дневника и зайти в него еще раз). В этом случае любое измененное отображение пропадает.

Каждый параметр может быть применён отдельно или совместно с другими.

Для задания параметров выполните следующие действия:

Строки с удалёнными оценками помечены слева красной чертой.

Данные представлены в виде таблицы, содержащей следующие поля:

Рисунок 4 . Выбор урока для привязки оценки

При нажатии на поле с оценкой отображается всплывающее окно с дополнительной информацией о весе оценки, шкале и форме контроля (см. Рисунок 5).

Рисунок 5 . Просмотр информации по оценке

• до какого числа она действует;
• на какую оценку она будет исправлена автоматически после указанного числа;
• вес данной оценки.

В каждой строке таблицы содержится одна из иконок:

Важно! Последствием удаления оценки на текущей странице будет являться удаление оценки и в журнале.

Для восстановления оценок или отметок существует два варианта восстановления:

Восстановление оценок/пропусков всего класса или всей параллели

Рисунок 8 . Форма восстановления оценок и пропусков для всего класса/параллели

Выберите значения параметров для выбора необходимого класса. В случае необходимости восстановления оценок нажмите кнопку , в случае необходимости восстановления пропусков нажмите кнопку .

В зависимости от прав пользователя данный функционал может быть недоступен.

Восстановление каждой оценки/отметки отдельно

При удалении оценки пользователем, не выставлявшим оценку, отобразится его ФИО.

Важно! Возможность удаления оценки доступна для администратора ОО, директора, завуча и учителя, который выставил данную оценку.

Последствием удаления оценки из представленной выше таблицы будет являться удаление оценки и в журнале (см. Рисунок 9).

Рисунок 9 . Удаление оценки из журнала

Рисунок 10 . Восстановление оценки в журнале

Рисунок 11 . Отметка об удалении урока

Оценка будет восстановлена на выбранный урок.

Есть оценка в бумажном дневнике, а в электронном нет.

Ребенок подошел, показал учителю, ответила – да, забыла поставить, но не поставила опять. Одна, ладно по технологии, переживем, но та же ситуация по химии, и она решающая, оценок всего две, это третья, пятерка. Вы бы в таком случае как бы поступили? Кстати, в прошлом триместре по технологии так же не выставила одну пятерку в журнал, но тогда не критично было, все и так отлично.

напишите учителю вопрос в электронном дневнике

сфотографировать, выслать ссылку через сообщения электронного журнала с вежливым напоминанием.

Пусть ребенок еще раз подойдет.

У нас так же. Обидно даже. Главное, как тройку так всегда не забудут поставить, как пятерку, так нет ее. Неделю назад снова. Ребенок подошел к учителю с дневником, она, типа я ставила, не знаю почему так и все.

Сначала бы написала в электронном дневнике, потом на личную почту с приложением фото. Если нет реакции – пойду в школу. Без вариантов буду бороться за права своего ребенка до конца.

Почему эта оценка решающая? У Вас разве триместр заканчивается? Я бы подождала и если оценка не появится, то уже после НГ-каникул с этим разбиралась. Учитель может поставить эту оценку любым числом, поэтому Вы никуда не опоздаете:)

ну здрасти. триместры не у всех. у нас четверть заканчивается как раз.

У автора триместры.

Бумажный дневник сейчас не считается документом, и в этот дневник могут ребенку “скопировать” оценку из тетради, к примеру за домашнюю или классную работу, если он даст этот дневник, может и не давать, не обязан. В электронный дневник ставятся другие оценки, за работу на уроке, у доски к примеру, контрольные и т.д. Смотрите на оценки в электронном, а не бумажном дневнике.

Оценки стоят за росписью учителей, за работу на уроке, ответ у доски по химии.

И что? Бумажный дневник это не документ вообще сейчас.

Когда итоговую выставят без учета этой, тогда и подойти

Однозначно поздно метаться будет уже.

Бумажный дневник нужен. У нас так же было с математикой. В один день два урока. С начало 5 за работу на уроке, потом 3 за самостоятельную. Пять из электронного журнала пропала три появилась. В бумажном 5 с подписью учителя стояла. Ребенок подошел на следующий день, учитель поставил 5 и 3. Так что это, как доказательство. У нас родители всей школы оставили бумажные дневники. Так, что или пишите через электронку, или ребенок подходит ещё раз. У нас ещё во вторник все оценки выставили.

Но не обязателен, и оценки ставятся туда больше для учеников(скорее младшим школьникам).

Всё просто и в то же время сложно. Конкретный учитель в электронном журнале заполняет только свой предмет, по которому и может выставить оценки. Другой учитель не может зайти и посмотреть оценки не по своему предмету, исключая классного руководителя, но тот тоже является просто наблюдателем.

На вашем портале я нашла, что по закону учителей не могут обязать вести два журнала сразу, так как это доп нагрузка,?

Такая ситуация: я классный руководитель, школа ведёт электронный журнал и дневники. Одна мама категорически против и требует вести бумажный журнал на ее ребенка. На вашем портале я нашла, что по закону учителей не могут обязать вести два журнала сразу, так как это доп нагрузка, а я могу минимум раз в неделю распечатывать его оценки и передавать маме (вклеивать в дневник например). Но здесь же, на вашем портале, на другой странице, я нахожу, что родители имеют право отказаться от электронного дневника, и школа должна вести бумажный. Так как поступить?

Читать ответы: 1
Вопрос от 03.04.2021

Как проверить учителя, не ставит ли он задним числом плохие оценки?

В конце четверти меня, как родителя, смутила оценка по одному из предметов. В течении четверти 2 раза классный руководитель давал распечатку с оценками. Своевременно исправить оценки уже не было времени. На просьбу просмотра классного журнала, дирекция школы мне отказала, мотивируя, что этот документ конфиденциальный. Как проверить учителя, не ставит ли он задним числом плохие оценки? Какой документ я могу предоставить для разрешения просмотра журнала?

Читать ответы: 1
Вопрос от 02.11.2015

Публикации

Помогите пользователям 9111.ru. Поделитесь своим опытом и знаниями – а они поделятся с Вами!

Как реально узнавать оценки, если классный руководитель, сказал, что она загружена и ей некогда выписывать оценки,?

Мои дети учатся в средней школе. Об их успеваемости узнаю только по четвертным и годовым оценкам. В дневниках ставят не все оценки, а то и вообще, ставя в журнал оценку не извещают, что они получили. Как реально узнавать оценки, если классный руководитель, сказал, что она загружена и ей некогда выписывать оценки, а журнал никому не дадут посмотреть. Электронного журнала и дневника в нашей школе нет. Посоветуйте, как поступить, мне нужно просто знать как учатся мои детки. Спасибо!

Читать ответы: 1
Вопрос от 08.09.2015

Законно ли за одну работу ставить две оценки?

Моя дочь – ученица 7 класса. В нашей школе учитель ИЗО придумала свой метод выставления оценок в дневник: за набросок ставит 4, на следующей неделе, за полностью выполненную работу, ставит 5. Раньше за наброски ставила 4 только в альбом. Так как дочь отличница, это может повлиять на четвертную оценку. Законно ли за одну работу ставить две оценки? Заранее благодарна.

Читать ответы: 1
Вопрос от 01.05.2019