Электронные дневники и журналы в жизни классного руководителя, ученика и родителя

Здравствуйте, дорогие коллеги! Не могу не начать с поздравления с наступившими праздниками: Новым 2015 годом и Рождеством! Пусть волшебство этих праздников помогает вам в самых, казалось бы, безвыходных и сложных ситуациях, пусть охраняет ваш семейный очаг.

«Электронный журнал в работе учителя и классного руководителя»

Электронные журналы и дневники медленно, но верно входят в повседневную жизнь школ. Образование не должно отставать от других сфер жизни, ведь школы воспитывают людей, которым предстоит жить в обществе будущего. А представить завтрашний день без компьютеров, интернета и других технических средств нового века уже невозможно.

Программа имеет интуитивно понятный интерфейс, повторяющий традиционный классный журнал. Основные приемы работы очень просты, что значительно облегчает освоение программы пользователями с самыми разными навыками работы с ПК. Можно отметить значительную экономию времени при работе с программой и освобождение учителя от рутинных операций. Программа автоматизирует процесс тематического планирования и дает возможность, как учителю, так и администрации отслеживать прохождения программы и при необходимости осуществлять ее корректировку.

Программа работает на основе уже имеющейся в школе базы данных, что освобождает школу от необходимости ведения нескольких баз данных.

Использование в деятельности всех учителей-предметников электронного классного журнала завершает построение единого информационного пространства школы, в котором были бы объединены учителя, администрация, ученики и их родители. внедрения «электронного классного журнала» является постепенный переход от бумажной к электронной форме учета успеваемости учащихся, автоматизация рутинных вычислительных процессов.

“прозрачность” перед учащимися, родителями и администрацией школы хода педагогического процесса,
объективность выставления промежуточных и итоговых отметок;
возможность прогнозирования успеваемости отдельных учеников и класса в целом;
облегченность контроля за посещением учениками учебных занятий, учебно-тематическим планированием и выполнением программ учителями;
высокий уровень защищенности данных журнала при условии соблюдения правил информационной безопасности

В первую очередь мы создам все условия для работы учителя-предметника с «ЭЖ» на рабочем месте. Единая локальная сеть объединяет все школьные компьютеры и все компьютеры, которые использует администрация школы.

Моя принципиальная позиция заключается в том, что учитель-предметник должен работать с электронный журналом только на своем рабочем месте в режиме реального времени. Информационные технологии должны на деле облегчать труд учителя, а не усложнять его. Учитель должен видеть реальные преимущества работы с электронным журналом для автоматизации рутинных процессов учета успеваемости учащихся и облегчения своего труда. Работа с электронным журналом должна экономить время педагога.

Но для того, чтобы это все начало работать администрация школы провела семинар, основной идеей которого был показ конкретных возможностей программы «ЭЖ» для реального облегчения труда учителей-предметников и классных руководителей. В ходе этого обучения осваиваются основные технологические приемы работы с программой. Особенно важно чтобы навыки работы получили все учителя школы, так как все учителя будут работать с программой на своем рабочем месте самостоятельно.

Серьезным препятствием для внедрения «электронного журнала» является то, что электронный документ в школе не имеет официального статуса и не может быть полноценной заменой традиционному журналу. Таким образом, возникла необходимость ведения двух копий классного журнала – в электронной и традиционной форме.

Так как работа с «ЭЖ» обязательна для всех учителей, показателем результативности можно считать своевременность занесения информации, объективность вывода итоговых отметок. Регулярно проводится мониторинг затруднений, с которыми сталкиваются учителя и в системе проводятся инструктивные семинары по преодолению этих затруднений.

Хочется подчеркнуть, что информационные технологии в нашей школе не самоцель, а всего лишь средство для повышения качества нашей деятельности.

Сейчас электронный классный журнал в нашей школе – это комплекс программных средств, включающий базу данных, созданную в автоматизированной информационно-аналитической системе «Параграф» и программу «Классный Журнал», как средства доступа и работы с ней для ведения учета текущей успеваемости учащихся и контроля их посещаемости.

Зарегистрировавшись на портале “Петербургское образование”, родители получают возможность реально влиять на процесс обучения своего ребенка и тем самым вместе со школой решать проблему повышения качества образовательного процесса не на словах, а на деле. Доступ к электронному дневнику по коду доступа возможно только к данным своего ребенка. Реализация программы имеет ярко выраженную социальную направленность, т.к. отсутствуют затраты со стороны родителей.

Введение электронного журнала и электронного дневника— это новый стандарт . Он позволяет школе встать на современную ступень ), соответствовать всем ее требованиям.

УТВЕРЖДАЮДиректор МБОУ Излучинская ОСШУИОП № 2____________ А.Д. Грибецкая«_____»______ 2018 года

Классный руководитель: Искандарова Ж.У.

10 «А» класс

2019 / 2020 учебный год

Дневник классного руководителя.

Единые требования к деятельности классного руководителя.

1. Подробно изучить личное дело обучающегося.

2. Познакомиться и побеседовать с каждым учеником.

3. Познакомиться с родителями каждого ученика.

4. Все знать о здоровье своих воспитанников.

5. Посетить семью каждого ученика и познакомиться с бытовыми условиями.

6. В процессе коллективной и индивидуальной работы с классом к классному руководителю предъявляются следующие требования:

– знать взаимоотношения учеников в классе и способности каждого из них;

– добиваться неукоснительного выполнения каждым воспитанником «Правил для обучающегося»;

– оказывать помощь в работе органов классного самоуправления;

– создать актив класса и с его помощью вовлекать обучающихся в общественно полезный труд, приучать ответственно, относиться к выполнению поручений;

– систематически проверять посещаемость и с помощью актива класса предупреждать пропуски занятий;

– развивать индивидуальные способности каждого;

– с помощью актива еженедельно проставлять текущие оценки в дневники обучающихся и следить за контролем со стороны родителей.

7. Классный руководитель обязан иметь тесную связь с учителями, работающими в данном классе, в этих целях:

– информировать каждого учителя о бытовых условиях каждого обучающегося;

– иметь информацию об отношении обучающихся к изучению того или иного предмета;

– совместно с учителем вырабатывать меры воздействия на класс и отдельных обучающихся;

– оказывать помощь учителям в организации индивидуальной работы обучающихся.

8. В работе с родителями:

– знать взаимоотношения детей с родителями;

– вести педагогическую пропаганду среди родителей, чтобы в семье закреплялась и продолжалась та работа, которую ведет школа по формированию нового человека;

– создать в классе родительский актив и привлекать в работе с родителями обучающихся;

– консультировать родителей по вопросам воспитания;

– добиваться через родителей выполнения режима дня и систематического выполнения домашних заданий.

Права и обязанности классного руководителя

В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

Ребенок есть субъект своего развития.
Даже самый «трудный» ребенок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи.
Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребенку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Педагог – это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни.
Воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Классный руководитель имеет право:

получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;
контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неудачи с целью оказания своевременной помощи;

координировать работу учителей-предметников, оказывающих воспитательное влияние на его обучающихся, через проведение педагогических консилиумов, «малых» педсоветов и других форм коррекции;
определять (разрабатывать, создавать совместно с психологом, социальными работниками, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и подростками, девушками, юношами, родителями обучающихся;
приглашать родителей (законных представителей) в учебное заведение;
участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, административного совета, научно-методического совета и других общественных органов школы;

выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой, вносить на рассмотрение административного совета, научно-методического совета согласованные с классным коллективом мнения и предложения;
отказываться от не свойственных ему, не входящих в круг его обязанностей поручений;
определять свободно индивидуальный режим работы с детьми;
вести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитательной деятельности;
творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом «не навреди»;
выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных групповых и коллективных формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку;
защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты в случае несогласия с оценкой состояния воспитательной работы в классном коллективе.

Классный руководитель не имеет права:

унижать личное достоинство обучающегося, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;
использовать оценку (школьный балл) для наказания ученика;
злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное ему слово, сознательно вводить его в заблуждение;
обсуждать своих коллег в их отсутствии, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.

Классный руководитель как административное лицо обязан:

организовать учебно-воспитательный процесс в классе;
контролировать посещаемость учебных занятий обучающимися класса;
вовлекать обучающихся класса в систематическую деятельность классного и общешкольного коллектива, а также устанавливать связи с другими группами и коллективами;
изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности;
фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в сложных ситуациях информировать об этом администрацию;
оказывать помощь обучающимся в решении острых жизненных проблем;
содействовать их социальной и правовой защите;
вести документацию, отражающую ход и результативность воспитательной работы (личные дела обучающихся, электронный классный журнал, дневники обучающихся);
вовлекать в воспитательную деятельность педагогов школы, родителей обучающихся, специалистов различных областей;
постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.

Организация работы классного руководителя

Классный руководитель в 1-11-х классах назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в этом классе.
Рабочее время классного руководителя в течение недели определяется ставкой классного руководителя, при этом учитель, работающий на полную ставку, присутствует в школе не менее четырех раз в неделю. В дни дежурства класса по школе классный руководитель дежурного класса находится в школе с 7.30 до 15.00.
Час классного руководителя (классный час) – один раз в неделю (формы проведения классного часа могут быть самыми разнообразными).
Количество воспитательных мероприятий – не менее двух в месяц (одно из которых может быть общешкольным).
Количество классных родительских собраний – не менее одного собрания в месяц (два собрания в год – тематические).
Отчеты о проделанной работе представляются администрации по окончании первого полугодия и по окончании года.
В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.
Координацию деятельности классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Излучинская общеобразовательная средняя школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»Нижневартовский районУ Т В Е Р Ж Д А ЮДиректор МБОУ Излучинская ОСШУИОП №2___________________ А.Д. Грибецкая« 20 » ноября 2014 года

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № С–ПП–22

1. Общие положения

1.1.Классный руководитель относится к категории специалистов.

1.2.Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3.Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4.Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5.В своей деятельности классный руководитель руководствуется: Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Постановление Правительства ХМАО-Югры от 02.09.2009 №232-П «О порядке организации на территории Ханты-Мансийского автономного округа –Югры органом опеки и попечительства деятельности по выявлению и учету детей. Права и законные интересы которых нарушены». «Регламент межведомственного взаимодействия субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и иных органов организаций в Нижневартовском районе Ханты-Мансийского автономного округа –Югры при выявлении, учете и организации работы с несовершеннолетними и семьями , находящимися в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации» и другими нормативно правовыми актами, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам образования, воспитания, правам ребенка; педагогику, педагогическую психологию, теорию и методику воспитательной работы; достижения современной психолого-педагогической науки; основы физиологии и гигиены; теорию и методы управления воспитательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности Конституцией и законами Российской Федерации, законами или нормативными правовыми актами правительства ХМАО, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом).

Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1.создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

2.2.формирование коллектива класса;

3. Должностные обязанности

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Работает с обучающимися закрепленного за ним класса.

3.2.Осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, его склонностей, интересов.

3.3.Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе.

3.4.Способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями.

3.5.Направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания.

3.6.Осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности. Выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение.

3.7.Содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждениях дополнительного образования детей и по месту жительства.

3.8.Обновляет содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни общества.

3.9.Соблюдает права и свободы обучающихся.

3.10.Совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающихся в классе.

3.11.Ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок.

3.12.Поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими).

3.13.Планирует воспитательную работу в классе.

3.14.Обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса.

3.15.Оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.

3.16.Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся.

3.17.Проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа.

3.18.Организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.

3.19. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.

3.20.Участвует в работе Педагогического совета школы.

3.21.Проходит периодические бесплатные медицинские обследования.

3.22.Систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

4.1. Участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

4.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

4.6.Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники.

4.7. Повышать квалификацию.

4.8.Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

4.9.Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5.1.Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий, а также за нарушение прав и свобод обучающихся в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.2.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4.За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1.Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих классных воспитателей.

6.2.Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждый учебный период. План работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3.Представляет заместителю директора школы по воспитательной работе письменный отчет-анализ о своей деятельности с классным коллективом объемом не более двух рукописных страниц в течение 5 дней по окончании каждого учебного периода и не менее двух машинописных страниц по окончанию учебного года.

6.4.Получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5.Работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

Директор муниципального бюджетного обще-

образовательного учреждения Излучинская

_______________ А.Д. Грибецкая

Приказ от 29.09.2017 № 645

Принято на методическом совете 27.09.2017 года

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.1. Настоящие Правила внутреннего распорядка обучающихся разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 г. № 185, уставом общеобразовательной организации, с учетом мнения совета обучающихся и совета родителей.

1.2. Настоящие Правила регулируют режим организации образовательного процесса, права и обязанности обучающихся, применение поощрения и мер дисциплинарного взыскания к обучающимся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Излучинская Общеобразовательная средняя школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» (далее – Школа).

1.3. Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

1.4. Настоящие Правила обязательны для исполнения всеми обучающимися Школы и их родителями (законными представителями), обеспечивающими получения обучающимися общего образования.

1.5. Один экземпляр настоящих Правил хранится в библиотеке Школы.

Текст настоящих Правил размещается на официальном сайте Школы в сети Интернет.

2. Права, обязанности и ответственность обучающихся

2.1. Обучающиеся имеют право на:

2.1.1. предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья обучающихся, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;

2.1.2. обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном положением об обучении по индивидуальному учебному плану;

2.1.3. повторное (не более двух раз) прохождение промежуточной аттестации по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) в сроки, определяемые Школой, в пределах одного года с момента образования академической задолженности;

Циклограмма классного руководителя.

Ежедневно• 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся• 2. Организация питания обучающихся (своевременное предоставление отчетности по питанию в бухгалтерию школы)• 3. Организация дежурства в классном кабинете, по школе.• 4. Индивидуальная работа с обучающимися и родителями.

Еженедельно• 1. Проверка дневников обучающихся• 2. Проведение классного часа• 3. Проведение информационно-воспитательного часа• 4. Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану)• 5. Работа с учителями – предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации)• 6. Работа с родителями (по ситуации)

Ежемесячно• 1. Проведение тематического классного часа• 2. Посещение уроков в своём классе• 3. Консультации у заместителя директора по ВР, школьного психолога, социального педагога• 4. Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров• 5. Посещение на дому обучающихся и оформление актов.

Один раз в четверть• 1. Оформление отчетности по итогам четверти (полугодия)• 2. Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей• 3. Присутствовать на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам ВШК и планированию работы• 4.Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть• 5. Проводить родительское собрание.

Один раз в год• 1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий обучающихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.• 2. Оформлять личные дела• 3. Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию• 4. Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.

Документация и отчётность• 1. Электронный Классный журнал• 2. Личные дела обучающихся• 3. Педагогический дневник классного руководителя• 4. План воспитательной работы с классом

Классный руководитель готовит отчётность• 1. Статистические данные класса.• 2. Результаты диагностики уровня воспитанности.• 3. Отчёты о воспитательной работе с классом.• 4. Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.

• 5. Отчёты о пропусках занятий и опозданиях обучающимися, достижениях.

Работа с родителями• Изучение семей обучающихся;• Педагогическое просвещение родителей;• Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;• Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе;• Индивидуальная работа с обучающимися;• Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

День неделиВид деятельности

ПонедельникРабота с обучающимися

СредаПосещение уроков в классеРабота с активом класса

ПятницаДежурство по школеДополнительные занятия по математике

СубботаВстреча с родителями обучающихся

Список обучающихся _ «_» класса

N п/пФамилия, имя, отчествоДата рожденияАдресПропискаПроживание Ф.И.О. родителей, место работы, телефон

по составлению характеристик на несовершеннолетних (для КДН)

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав направляет рекомендации по составлению характеристик на несовершеннолетних. К информации, необходимой для отражения в характеристике, относятся:

Обязательные сведения, отражаемые в документе:

Полное название учреждения, выдающего характеристику.
Контактные телефоны.
Наличие удостоверяющей подписи и печати.
Ф.И.О. исполнителя, его контактный телефон.
Даты выдачи характеристики.

Целесообразность включения в текст характеристики тех или иных предложенных пунктов и их последовательность – на усмотрение составителя, а также в зависимости от причин составления характеристики.

по составлению социально-бытовых характеристик

на семьи, находящиеся в социально опасном положении

К информации, необходимой для отражения в социально-бытовой характеристике на семью, находящуюся в социально опасном положении, относятся сведения:

Данные о родителях: (отдельно по отцу и матери)

Фамилия, имя, отчество.
Дата рождения (число, месяц, год).
Место рождения и место постоянного проживания (временной регистрации, если таковая имеет место).
Наличие паспорта.
Место работы. Здесь необходимо различать такие понятия, как «безработный» и «неработающий». Статус «безработного» присваивается службой занятости населения, безработный имеет доход в виде пособия по безработице, являющийся формой социальной поддержки на период поиска работы).

Данные о несовершеннолетних детях:

возраст (дата рождения);
занятость (школа, класс, д/сад, неорганизован и т.п.)
место проживания несовершеннолетних детей (совместно с родителями, в школе-интернате, под опекой, у родственников и т.п.)

Характеристика места проживания семьи (жилищные и санитарные условия).

Личностные характеристики родителей, других членов семьи (если необходимо): присущие черты характера, потенциальные возможности – трудовые, профессиональные, интересы и увлечения, основные формы проведения досуга, круг общения, психологические особенности и т.п.)

Взаимоотношения между членами семьи. Особенности семейного воспитания.

Наличие проблем у родителей (медицинского, психического характера, склонность к употреблению спиртных напитков, наркотиков и т.п.)

Привлекались ли к административной, уголовной ответственности (кем, когда, по каким статьям Кодексов)

Состоит ли семья на индивидуальном профилактическом учете (с какого времени, где, по какой причине поставлена на учет).

Формы и методы профилактической работы с семьей (приглашения на Общественный совет по делам семьи, педсоветов, заседания КДНиЗП, профилактические посещения семьи, собеседования специалистов: психологов, социальных педагогов, сотрудников правоохранительных органов и т.п.)

Результативность профилактической работы.

Рекомендации учреждения, выдавшего характеристику, (в зависимости от причин выдачи характеристики).

Полное название учреждения, выдающего характеристику.
Контактные телефоны.
Наличие удостоверяющей подписи руководителя учреждения и печати.
Ф.И.О. исполнителя, его контактный телефон.
Даты выдачи характеристики.

обучающегося _ класса

ФИО, _____________ года рождения (дата полностью)

проживающего по адресу пгт. Излучинск ул.___________д._____ кв._____

Мать- ФИО, дата рождения, занятость (полное название предприятия, должность), контакты

Отец- ФИО, дата рождения, занятость (полное название предприятия, должность), контакты

Брат- ФИО, дата рождения, занятость (например: МБОУ Излучинская ОСШУИОП № 2, 1 а класс)

Сестра- ФИО, дата рождения, занятость (например: МБОУ ДОУ ДСКВ «Сказка», группа 15)

– Дата поступления в школу (ФИО обучается в МБОУ Излучинская ОСШУИОП № 2 01 сентября 2015 года)

-Успеваемость (преобладающие оценки, успевает одинаково или нет по разным предметам).

-Общее умственное развитие (кругозор, начитанность).

– Развитие речи (запас слов, образность, умение выразить свою мысль).

– Способность к учению (быстро ли схватывает учебный материал, как запоминает).

-Старательность в учебной работе.

-Организованность в учебной работе.

-Интерес к занятиям (учится с интересом, без интереса, проявляет интерес к отдельным предметам).

2. Специальные способности и интересы.

– Интересы (перечислить, особо подчеркнуть те виды деятельности, которыми учащийся серьёзно занимается).

– Чтение (что и как читает, какую литературу любит).

-Отметить есть ли способности к какой-либо деятельности.

– Что намеревается делать в будущем. (для обучающихся старшей школы обязательно)

– Общая характеристика поведения (ведёт себя спокойно, сдержанно или проявляет излишнюю подвижность, непоседливость).

– Отношение к педагогическому коллективу. Выполнение требований взрослых (выполняет охотно или в силу принуждения).

-Отметить наиболее типичные нарушения дисциплины. (по необходимости)

4. Общественная направленность и активность

– Отношение к одноклассникам (любит одноклассников, не любит, равнодушен к ним, не

дорожит мнением коллектива, бывают ли конфликты и каковы их причины).

-Положение в коллективе (пользуется ли любовью и авторитетом среди товарищей, чем определяется это отношение). Доволен ли положением в коллективе и какое положение хотел бы занять.

-Интерес к общественной жизни (участие в классных, общешкольных мероприятиях.

– Внеурочная занятость. (название секции, по каким дням и в какое время посещает)

5. Особенности характера.

– Есть ли повышенные обидчивость, упрямство, агрессивность, скрытность, замкнутость.

– Устойчивость настроения, чем вызываются смены настроения.

6. Отношения в семье

– Отношение родителей к воспитанию.

-Отношение родителей к успехам и неудачам ребёнка.

-Участие родителей в школьной жизни ребёнка. (проявляют активный интерес, не проявляют, в чем проявляется???)

-Соблюдение ребёнком режима труда и отдыха.

Директор или Исполняющий обязанности директора

обучающегося ______ класса МБОУ Излучинская ОСШУИОП №2

(Ф.И.О.) дата рождения

1. Общие сведения о членах семьи (совместно проживающих).

№Ф.И.О.Дата рожденияОбразование Занятость: место работы/ учебы, кем работает, (вахтовый метод, учет по безработице). Степень родства (мать, отец, бабушка и т.п.)

рабочий матери_____________________________, рабочий отца_______________________________________

мобильный матери________________________________мобильный отца_______________________________

2. Наличие жилья: (отметитьV) собственное_, арендуемое_, временное_, отсутствие жилья_.

2а.Благоустроенность жилья: благоустроенное_, неблагоустроенное_.

2б.Общ. площадь ______. 2в. Жилищные условия учащегося: отдельная комната, уголок для отдыха и выполнения домашних заданий_, отсутствие условий_.

3.Санитарное состояние жилья: соответствует норме__, не соответствует норме_.

3а.Укажите льготную категорию семьи или членов семьи ______________________________________________________________________________________

(многодетная, малоимущая, ЧАЭС, родитель-инвалид, беженцы, ветераны, участники войн, КМС, Д-учет и т. п.)

4. Занятия на досуге детей (посещение кружков, секций) ______________________________________________________________________________________

4а развитие творческих способностей ребенка внутри семьи ___________________________________

5. Отношение родителей к воспитанию детей. (В какой мере проявляется заинтересованность в жизнедеятельности учащегося: заинтересованно- активное, эпизодическое, безразличное.).

5а Совместный отдых детей с родителями (формы)___________________________________________

6. Взаимоотношения в семье: (отметитьV) доброжелательные_, равнодушные_, зависимые_, конфликтные_. Проблемы _______________________________________________________________________________________

7. Общественная активность(отметитьV).

7а. Участие ребенка: 7б. Участие семьи:

в мероприятиях школы__, в мероприятиях школы__,

в мероприятиях поселка__, в мероприятиях поселка__,

в мероприятиях района__, в мероприятиях района__,

в мероприятиях округа__. в мероприятиях округа__

Органы самоуправления класса.

Направление деятельностиФамилии Министры(фамилии)

1. Министерство Образования

2. Министерство Труда, чистоты и порядка

3. Министерство Спорта

4. Министерство экологии

5. Министерство добрых дел

6. Министерство радио и печати

7. Министерство интересных дел

Организация дежурства класса

Дни неделиФ.И. обучающегосяПонедельник Вторник Среда Четверг Пятница

Анализ воспитательной работы по прошлый учебный года

План воспитательной работы(разделы – цели, задачи, направления работы)

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

N п/пФамилия, имя, отчествоВ школеВне школы

ЭКРАН УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ _____ КЛАССА В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

№пп МероприятияФамилия Имяребенка

Достижения класса в 201_ – 201_ учебном году.

№ п/пМероприятие Дата проведенияРезультат(место, участие)Награда(грамота, благодарность, приз)

Достижения учащихся класса в 201_ – 201_ учебном году.

№ п/пФ.И. ученикаМероприятие Дата проведенияРезультат(место, участие)Награда(грамота, благодарность, приз)

Уровень воспитанности 5-11классы

ФИО______________________________________________________________ Класс __________

«5»- это есть всегда, «4» – часто, «3» – редко, «2» – никогда, «1» – у меня другая позиция

Интеллектуальный уровеньСамооценкаОценка экспертовИтоговая оценка

3Логика мышления (доказательность, аргументация)

5Участие в олимпиадах, конференция и т.д.

1Доброта и сострадание вообще

2Доброта и сострадание к семье, близким, друзьям

5Стремление к самосовершенствованию

1Долг перед родителями и старшими

2Долг по отношению к обществу

3Долг по отношению к себе

4Уважительное отношение к укладу жизни, обычаям и традициям других народов

5Исполнительность и ответственность

Справедливость и гражданственность

2Следование нормам внутришкольной жизни

4Устойчивость взглядов и убеждений

5Осознание своих прав и обязанностей, как гражданина и человека

1Щедрость к слабым, больным и нуждающимся

2Умение прощать и принимать других такими, какие они есть

5Привычка к самообслуживанию

Индивидуальная работа с обучающимися, родителями (законными представителями)

Дата Ф.И.О обучающегося/законного представителяПроблема Рекомендации Подпись классного руководителяПодпись родителя (законного представителя)

Протокол № 1 родительского собрания __ класса

Присутствовало _ родителей

По первому вопросу выступили:

По второму вопросу:

за – родителей

По третьему вопросу

Приложение к протоколу родительского собрания № ____ от _______201__ г.

№ п/пФ.И.О. родителя (законного представителя)Подпись

Лист учета и контроля опозданий __ класса _________ учебный год

№п/пФ.И. обучающегосяI четвертьII четвертьIII четвертьIV четвертьгод

Лист учета и контроля посещаемости учащихся____класса _______ учебный год

№п/пФИ учащихся1 четверть 2 четверть

№п/пФИ учащихся3 четверть 4 четверть год

всегов т.ч. по болезни (запискам родителей)в т.ч. из-за участия в соревнованиях, конкурсах, олимпиадахв т.ч. по неуважит. причиневсегов т.ч. по болезни (запискам родителей)в т.ч. из-за участия в соревнованиях, конкурсах, олимпиадахв т.ч. по неуважит. причиневсегов т.ч. по болезни (запискам родителей)в т.ч. из-за участия в соревнованиях, конкурсах, олимпиадахв т.ч. по неуважит. причине

пропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено днейпропущено уроковпропущено дней